paidevo.gr | parents

Μικρότερο κίνδυνο εμφάνισης μυωπίας κατά την εφηβεία τους αντιμετωπίζουν τα παιδιά που παίζουν συχνά εκτός σπιτιού, λόγω του φυσικού φωτός στο οποίο εκτίθενται.

Στο συμπέρασμα αυτό κατέληξε νέα βρετανική μελέτη, ενώ αξίζει να αναφερθεί ότι και προηγούμενες έρευνες είχαν συνδέσει το παιχνίδι έξω με την καλή όραση. Ωστόσο μέχρι τώρα οι επιστήμονες δεν είχαν καταφέρει να προσδιορίσουν εάν κάτι τέτοιο συμβαίνει λόγω της φυσικής άσκησης των παιδιών ή του φυσικού φωτός στο οποίο εκτίθενται.

Ερευνητές από τα πανεπιστήμια του Μπρίστολ και του Κάρντιφ, έχουν στη διάθεσή τους ισχυρές ενδείξεις σχετικά με την ευεργετική δράση του παιχνιδιού εκτός σπιτιού στην όραση, χάρη στην έκθεση στο φυσικό φως του ήλιου. Συγκεκριμένα, οι ειδικοί μελέτησαν τις οφθαλμολογικές εξετάσεις συνολικά 7.000 παιδιών, ηλικίας από 7 έως 15 ετών, από τη νοτιοδυτική Βρετανία.

Στη συνέχεια, σύγκριναν τον χρόνο που περνούσαν τα παιδιά εκτός σπιτιού στην ηλικία των εννέα ετών με τα επίπεδα της φυσικής τους άσκησης στην ηλικία των 11 ετών. Διαπίστωσαν, λοιπόν, ότι τα παιδιά που αφιέρωναν περισσότερο χρόνο στο παιχνίδι έξω κατά τις ηλικίες των 8-9 ετών είχαν τελικά 50% λιγότερες πιθανότητες εμφάνισης μυωπίας κατά την εφηβεία τους. Αντίθετα, στην περίπτωση των παιδιών που προτιμούσαν το υπαίθριο παιχνίδι κατά τις ηλικίες των 10-11 ετών δεν παρατηρήθηκε παρόμοια προστατευτική δράση.

«Δεν είμαστε σίγουροι γιατί συμβαίνει κάτι τέτοιο, όμως λαμβάνοντας υπόψη τα υπόλοιπα οφέλη που προσφέρει στην υγεία το παιχνίδι έξω, καλό θα ήταν να το ενθαρρύνουμε . Φυσικά οι γονείς οφείλουν να λαμβάνουν όλα τα απαραίτητα μέτρα ως προς την έκθεση των παιδιών στην βλαβερή υπεριώδη ακτινοβολία του ήλιου», υπογραμμίζει από την πλευρά της η κύρια συγγραφέας της μελέτης, δρ. Κάθι Γουίλιαμς από το Πανεπιστήμιο του Μπρίστολ.

«Τώρα υπάρχει η ανάγκη για περαιτέρω μελέτη σχετικά με τον χρόνο που μπορούν τα παιδιά να αφιερώσουν εκτός σπιτιού ώστε να προστατεύονται από τη μυωπία, σχετικά με τις ηλικίες κατά τις οποίες τα προστατευτικά οφέλη του παιχνιδιού έξω είναι πιο μεγάλα, αλλά και σχετικά με το πώς ακριβώς λειτουργεί η δράση αυτή, ώστε να περιορισθεί ο αριθμός των παιδιών που εμφανίζουν μυωπία», αναφέρει η ειδικός.

(πηγή: NoComments.gr, dete.gr)

Η νέα σχολική χρονιά ξεκίνησε, και τα παιδιά μας βρίσκονται και πάλι στα θρανία είτε για πρώτη φορά είτε για να ανέβουν σχολική βαθμίδα.

«Μάθε παιδί μου γράμματα» έλεγαν οι παλιοί και συνεχίζει, δικαιολογημένα, αυτό να αποτελεί το όνειρο κάθε γονιού, ιδίως με την έναρξη της σχολικής φοίτησης: το παιδί του να γίνει καλός και επιμελής μαθητής.

Ο τρόπος και η μέθοδος που το παιδί σας θα υιοθετήσει, από την έναρξη της εκπαιδευτικής του «καριέρας» για να ανταποκριθεί στις σχολικές απαιτήσεις, εξαρτάται τόσο από τις εξατομικευμένες ανάγκες του όσο και από τη διάθεση, τη φροντίδα και το χρόνο που θα αφιερώσετε για την οργάνωση του διαβάσματός του. Για τα παιδιά που φοιτούν ήδη, η γόνιμη συζήτηση μαζί τους όσον αφορά στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν στο διάβασμά τους, θα βοηθήσει αποτελεσματικά στην εύρεση των κατάλληλων στρατηγικών αντιμετώπισης.

Πολλές φορές οι γονείς βρίσκονται σε απόγνωση επειδή το παιδί τους, ηλικίας 7 ή 12 ή 16 ετών, δε διαβάζει, τεμπελιάζει και «δεν ενδιαφέρεται για το σχολείο, αλλά «εκεί που θέλει τα καταφέρνει». Στο σημείο αυτό θα πρέπει να γίνει διαχωρισμός ανάμεσα σε παιδιά που αντιμετωπίζουν δυσκολία σε βασικές μαθησιακές διαδικασίες-λειτουργίες και σε παιδιά τα οποία αδυνατούν να οριοθετηθούν και δεν έχουν αναπτύξει το αίσθημα της προσωπικής ευθύνης διεκπεραίωσης των σχολικών τους υποχρεώσεων.

Με τον όρο μαθησιακές δυσκολίες (δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία, δυσαριθμησία, δυσλεξία) αναφερόμαστε σε μια μεγάλη ομάδα δυσκολιών, που αφορούν στη δυσκολία εκμάθησης και χρήσης του γραπτού λόγου, της ανάγνωσης, της ορθογραφημένης γραφής και των λογικομαθηματικών εννοιών.

Ένα παιδί, το οποίο αντιμετωπίζει μαθησιακές δυσκολίες ενδεχομένως εμφανίσει κομπιάσματα στην ανάγνωση ή αργό ρυθμό, δε σταματά στα σημεία στίξης, έχει δυσκολία στην ορθογραφία ακόμα και στην αντιγραφή, αντιστρέφει αριθμούς ή γράμματα (π.χ. 9 αντί 6, 3 αντί ε κτλ.), παραλείπει γράμματα ή ψηφία, γράφει ή διαβάζει την ίδια λέξη με διαφορετικούς τρόπους στο ίδιο κείμενο, απαντά σε προφορικές ερωτήσεις αλλά δυσκολεύεται να τις γράψει.

Ορισμένα χαρακτηριστικά των παιδιών που αντιμετωπίζουν μαθησιακές δυσκολίες είναι οι δυσκολίες στην οπτική και ακουστική αντίληψη, η αυξημένη κινητικότητα και η χαρακτηριστική παρορμητικότητα ή έλλειψη συγκέντρωσης προσοχής.

Ο χρόνος στον εντοπισμό των μαθησιακών δυσκολιών ενός παιδιού τόσο από τον γονιό όσο και τον εκπαιδευτικό, αποτελεί κομβικό σημείο. Όσο πιο σύντομα εντοπιστούν, τόσο πιο έγκαιρα θα υπάρξει και η κατάλληλη παρέμβαση, ώστε να μπορέσει ο μαθητής να οργανώσει το διάβασμά του σύμφωνα με συγκεκριμένες «έξυπνες» στρατηγικές και τεχνικές που θα τον βοηθήσουν να ανταποκριθεί στις σχολικές του υποχρεώσεις.

Η πρώιμη ανίχνευση μαθησιακών δυσκολιών σημαίνει ταυτόχρονα και λιγότερες πιθανότητες το παιδί να έχει χαμηλή σχολική επίδοση, να δυσκολεύεται στις σχέσεις με τους συμμαθητές του, να εκφράζει προβλήματα συμπεριφοράς (π.χ. επιθετικότητα, απόσυρση κτλ.) είτε να βιώσει μορφή σχολικού εκφοβισμού.

Η διάγνωση των μαθησιακών δυσκολιών πραγματοποιείται από διεπιστημονική ομάδα σε δημόσια πιστοποιημένα διαγνωστικά κέντρα ΚΕΔΔΥ (Κέντρα Διάγνωσης Διαφοροδιάγνωσης και Υποστήριξης).

Για οποιαδήποτε περαιτέρω πληροφορία μπορείτε να καλέσετε στην

Εθνική Τηλεφωνική Γραμμή για τα Παιδιά SOS 1056

(πηγή: www.hamogelo.gr )

Της Νατάσας Ευριπίδου

Πώς να αντιμετωπίσετε τις διαταραχές επικοινωνίας – Ο λόγος, η ομιλία και η ακοή καθορίζουν την ανθρώπινη επικοινωνία και κάθε διαταραχή επηρεάζει το άτομο στις προσωπικές του σχέσεις

ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ μπορεί να είναι λεπτομέρεια αν το παιδί τους δεν προφέρει σωστά το ρ και το σ, αλλά για τους επιστήμονες θεωρείται ένα στοιχείο που στη συνέχεια θα επιφέρει στο παιδί ακόμη και ψυχολογικές διαταραχές

Ο λόγος για τον άνθρωπο είναι το κυριότερο μέσο επικοινωνίας τόσο στην εξέλιξη του ατόμου συναισθηματικά και επαγγελματικά, αλλά και στον καθορισμό της οντότητάς του στην κοινωνία. Αν δεν μιλούμε σωστά, προσθέτοντας στον λόγο μας τα συναισθήματά μας και τη βαρύτητα που πρέπει σε κάθε επικοινωνία με το σωστό λεξιλόγιο, τότε δεν μπορούμε να επιτυγχάνουμε σωστές σχέσεις και τοποθέτηση της προσωπικότητάς μας στα όρια που θέλουμε.

Τα πάντα, όμως, καθορίζονται από τη νηπιακή μας ηλικία. Είναι γεγονός ότι όταν διαγνωστεί μια διαταραχή σε νηπιακή ηλικία, τότε πολύ πιο εύκολα μπορεί να αντιμετωπιστεί. Το παιδί σας μπορεί να εκφέρει σωστά το «ρ» ή το «σ»; Μπορεί για κάποιους γονείς να είναι λεπτομέρεια, αλλά για τους επιστήμονες θεωρείται ένα στοιχείο που στη συνέχεια θα επιφέρει στο παιδί ακόμη και ψυχολογικές διαταραχές.

Η διευθύντρια – λογοθεραπεύτρια της  Κλινικής Λόγου, Ομιλίας και Ακοής, που λειτουργεί στα πλαίσια του προγράμματος Λογοθεραπείας του Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου Μαρία Χριστοπούλου εξηγεί ότι: «Οι διαταραχές επικοινωνίας επηρεάζουν τον τρόπο που το άτομο ανταποκρίνεται στο περιβάλλον και στους άλλους, και επιδρούν αρνητικά σε κοινωνικές, εκπαιδευτικές, επαγγελματικές και οικογενειακές πτυχές της ζωής».

Υπηρεσίες σε παιδιά και ενήλικες

Ποιο έργο επιτελείται στην κλινική και σε ποιους απευθύνεται;

Αποστολή της Κλινικής Λόγου, Ομιλίας και Ακοής του Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου είναι η βελτίωση της ποιότητας ζωής ατόμων με προβλήματα επικοινωνίας, και η παροχή υπηρεσιών που να ικανοποιούν τις ανάγκες του ατόμου και της οικογένειας. Παράλληλα με την παροχή υψηλής ποιότητας υπηρεσιών η κλινική στοχεύει στην εκπαίδευση και την κλινική εξάσκηση των φοιτητών του Προγράμματος Λογοθεραπείας, μελλοντικών επαγγελματιών Λογοπαθολόγων.

Ως κλινική προσφέρουμε τις υπηρεσίες μας σε όλο τον πληθυσμό της Κύπρου, τόσο σε παιδιά όσο και σε ενήλικες, τα άτομα έχουν εξειδίκευση και διδάσκουμε και κάνουμε και τις κλινικές. Έχουμε ήδη συνεργασία με τους συνδέσμους ασθενών με κατά πλάκας σκλήρυνση, με μυϊκή δυστροφία, με πάρκινσον και με το Ινστιτούτο Νευρολογίας, στην προσπάθειά μας να βοηθήσουμε όσο γίνεται περισσότερα άτομα τα οποία είναι λίγο αφανή.

Ειδικά οι ενήλικες με προβλήματα υγείας θέτουν πάνω απ’ όλα τη βελτίωση της υγείας τους και δεν δίνουν σημασία στη δυνατότητα του λόγου τους, ο οποίος όμως μέσα από την ασθένεια ίσως περιθωριοποιηθεί και τότε θα χάσουν κάθε επικοινωνία με το περιβάλλον τους. Επίσης είμαστε σε επικοινωνία με το Γραφείο Ευημερίας για να βλέπουμε παιδιά που διαμένουν στις στέγες, με το Πολυδύναμο Κέντρο του Δήμου Λευκωσίας για να πηγαίνουμε 2 φορές την εβδομάδα να βλέπουμε τα παιδιά.

Η κλινική στελεχώνεται με έμπειρους επαγγελματίες ακαδημαϊκούς και κλινικούς επόπτες, που είναι αφιερωμένοι στην παροχή ολοκληρωμένων υπηρεσιών και φροντίδας για όλα τα άτομα με διαταραχές επικοινωνίας. Ακόμα παρέχονται από τους επόπτες και φοιτητές υπό άμεση επίβλεψη στο πλαίσιο της κλινικής άσκησης για απόκτηση άδειας εξασκήσεως του επαγγέλματος. Οι ακαδημαϊκοί και κλινικοί συνεργάτες της κλινικής, με τη συμβολή και των φοιτητών, εκπονούν υψηλής ποιότητας έρευνα σε θέματα που άπτονται δεξιοτήτων και διαταραχών επικοινωνίας.

Δεν είναι χαριτωμένο στοιχείο η προβληματική άρθρωση

Ποια είναι τα συνηθισμένα προβλήματα ομιλίας των παιδιών;

Τα πιο συχνά προβλήματα έχουν να κάνουν με σωστή άρθρωση. Συνήθως είναι η προβληματική άρθρωση του «Ρ» και του «Σ», που λανθασμένα κάποιοι γονείς θεωρούν χαριτωμένο στοιχείο του παιδιού τους. Επίσης, έχουμε προβλήματα καθυστέρησης στην ομιλία που μπορεί να οφείλονται σε πάρα πολλούς λόγους.

Μεγάλα προβλήματα αντιμετωπίζουν τα παιδιά ξένων υπηκόων τα οποία δυσκολεύονται να μιλήσουν στην ελληνική γλώσσα, αλλά εντάσσονται στα σχολεία. Είναι μια μεγάλη ομάδα των παιδιών που χρειάζονται ιδιαίτερη προσοχή.

Ακόμη κάποια παιδιά καθυστερούν να μιλήσουν είτε γιατί υπάρχει γενική καθυστέρηση είτε στην ανάπτυξη ή στην ακοή τους.

Επίσης μπορεί να διαφανούν αυτιστικά σημεία, τα οποία εμφανίζονται μετά τους 36 μήνες ζωής. Όσο πιο έγκαιρα επέμβουμε τόσο καλύτερα είναι τα αποτελέσματά μας.

Πρέπει να σημειώσουμε ότι τα προβλήματα εμφανίζονται συνήθως μόλις αρχίσει η σχολική χρονιά, όπου οι δάσκαλοι θα πρέπει να εντοπίζουν τα αδύνατα σημεία των παιδιών. Γίνεται εξάλλου προσπάθεια προκειμένου να ενταχθεί στα σχολεία ο θεσμός, η εξέταση της σχολικής ετοιμότητας του κάθε παιδιού. Στόχος είναι να περνούν τα παιδιά από σφαιρική εξέταση ειδικών, για να διαφανεί κατά πόσο το παιδί μπορεί να ολοκληρωθεί σε μια σωστή προσωπικότητα και να δοθεί προσοχή εκεί όπου υστερεί. Είναι σημαντικό το παιδί μας να είναι έτοιμο να πάει σχολείο και να ενταχθεί στο κοινωνικό σύνολο.

Πώς αντιμετωπίζονται οι διαταραχές λόγου, ομιλίας και ακοής;

Η διαγνωστική είναι το πρώτο μας μέλημα. Πρέπει να εντοπιστούν τα διάφορα προβλήματα και να γίνουν οι διαπιστώσεις, προκειμένου να προχωρήσουμε στην κατάρτιση του προγράμματος αποθεραπείας. Δουλεύουμε με εικόνες, σχήματα, παιγνίδια, για να υπάρχει η απαραίτητη προσοχή από μέρους των παιδιών.

Στις 5 Οκτωβρίου η κλινική θα είναι ανοικτή για το κοινό και θα παρέχουμε δωρεάν υπηρεσίες. Θα παρέχουμε δωρεάν ανιχνευτικές εξετάσεις σε παιδιά μέχρι έξι ετών, για να εντοπιστούν τυχόν προβλήματα.

Πώς ένας γονιός καταλαβαίνει αν το παιδί του πάσχει από επικοινωνιακές διαταραχές;

Ο κάθε γονιός πρέπει να έχει μια καθαρή εικόνα για το παιδί του πριν αυτό πάει στο νηπιαγωγείο. Ένα παιδί που είναι 4-5 χρονών δεν πρέπει να μασάει τα λόγια του ή να μη χρησιμοποιεί ολοκληρωμένες προτάσεις με άρθρα και προθέσεις.

Κάποιες διαταραχές δεν είναι εμφανείς, αλλά με την απαραίτητη προσοχή στην προσωπικότητα του παιδιού μας, θα αντιληφθούμε αν υπάρχει κάποιου είδους διαταραχή, είτε αυτό προέρχεται από δυσκολίες συνάψεων σχέσεων ή ένταξης στο κοινωνικό σύνολο. Τα περισσότερα προβλήματα προέρχονται είτε από τη γέννα είτε μετά από φαρμακευτική αγωγή, που προκάλεσε αντιδράσεις στον οργανισμό και να προκάλεσε ας πούμε σπαστική ή εγκεφαλική παράλυση. Πρέπει να σημειώσουμε ότι η δυσλεξία είναι ένα ακόμη από τα προβλήματα επικοινωνίας το οποίο δεν φεύγει, αλλά όταν γίνει η σωστή θεραπεία, τότε το άτομο μαθαίνει να αντεπεξέρχεται με τους δικούς του τρόπους.

(πηγή: εφημερίδα «η σημερινή»)

Απολαύστε το και αφεθείτε στην ευεργετική του δράση

Το πιο αγνό προϊόν της φύσης. Για την ακρίβεια οι άνθρωποι «έκλεψαν» την τροφή της μέλισσας που με τόσο κόπο παράγει για την δική της συντήρηση.

Το μέλι καταναλώνεται στην αρχική μορφή παραγωγής του και αποτελεί εκτός από το ιδανικό φυσικό γλυκαντικό και μια εξαιρετική φαρμακευτική ουσία. Αποτελεί άλλωστε μια από τις λίγες τροφές που δεν έχει ημερομηνία λήξης. Μπορεί κανείς να το απολαύσει σκέτο, στη μαγειρική, στη ζαχαροπλαστική και τα αφεψήματα.

Είναι πλούσιο σε διατροφική αξία καθώς έχει πολλούς υδατάνθρακες αλλά την ίδια στιγμή έχει χαμηλό γλυκαιμικό δείκτη.

Το μέλι είναι πλούσιο σε ιχνοστοιχεία. Περιέχει: κάλιο, μαγνήσιο, ασβέστιο, νάτριο, θείο, σίδηρο, ιώδιο, ψευδάργυρο. Και μπορεί οι συγκεντρώσεις να είναι μικρές είναι ικανές παρολ’ αυτά να συνεισφέρουν στην συνιστώμενη ημερήσια πρόσληψή τους από τον οργανισμό.

Το μέλι έχει πλούσιες διατροφικές και θεραπευτικές ιδιότητες που χρησιμοποιήθηκαν ευρέως από τον πατέρα της ιατρικής, τον Ιπποκράτη.

Η μαγική τροφή

1. Μια κουταλιά της σούπας μέλι έχει 64 θερμίδες. Αποτελεί ιδανική πηγή ενέργειας και υδατανθράκων καθώς η γλυκόζη του απορροφάται εύκολα από τον οργανισμό.
2. Είναι εύπεπτο και ταυτόχρονα ανακουφίζει από το αίσθημα της σωματικής κούρασης.
3. Καταπολεμά βακτήρια, παράσιτα και ιούς και τονώνει αποτελεσματικά το ανοσοποιητικό σύστημα.
4. Δρα κατά των φλεγμονών, διεγείρει την παραγωγή νέων κυττάρων και συμβάλει καθοριστικά στην αποβολή νεκρών ιστών.
5. Καταπραΰνει τον βραδινό βήχα.
6. Έχει αντιοξειδωτική δράση και καταπολεμά τις ελεύθερες ρίζες.
7. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί και στην θεραπεία και την επούλωση πληγών, σύμφωνα με τελευταίες κλινικές μελέτες.
8. Βοηθά και στην στοματική υγιεινή καθώς «εξολοθρεύει» τα βακτήρια που είναι υπεύθυνα για την πλάκα και την τερηδόνα.
9. Μπορεί άνετα να αντικαταστήσει τη ζάχαρη στα άτομα που υποφέρουν από διαβήτη τύπου 1.
10. Χρησιμοποιείται ευρέως στην αισθητική για την περιποίηση του δέρματος.
11. Πρόσφατες μελέτες έδειξαν ότι το μέλι μπορεί να χρησιμοποιηθεί και για την θεραπεία του έλκους.

Ένας τρόπος να το εντάξετε στις καθημερινές σας συνήθειες είναι: σε μια κούπα ζεστό νερό να προσθέσετε μια κουταλιά μέλι και να το καταναλώνετε μαζί με το πρωινό σας.

Το μέλι δεν έχει ημερομηνία λήξης

Αν το μέλι που έχετε αγοράσει έχει αποκτήσει κρυσταλλική μορφή, αυτό σημαίνει ότι είναι αγνό – χωρίς προσθήκη γλυκόζης. Μην προσπαθήσετε να το βράσετε γιατί θα χάσει τα θρεπτικά του συστατικά, απλώς βουτήξτε το βαζάκι σε ζεστό νερό και περιμένετε να επιστρέψει αργά στην ρευστή του μορφή.

Στην αγορά θα βρείτε μέλι σε διάφορα χρώματα ανάλογα με την «καταγωγή» του, αν είναι δηλαδή, ανθέων, πεύκου, θυμαρίσιο, ελάτης ή ακόμη ηλίανθου, καστανιάς, πορτοκαλιάς.

(πηγή: healthpress.gr)

Μια ομάδα ερευνητών στο Εθνικό Πανεπιστήμιο της Σεούλ στη Νότια Κορέα φέρνει επανάσταση στο τρόπο που κάνουμε τα εμβόλια αλλά και όλες τις άλλες θεραπείες που απαιτούν τη διάτρηση του δέρματος με βελόνα. Πιο συγκεκριμένα, οι Νοτιο-Κορεάτες υπόσχονται μελλοντικά τρυπήματα τόσο επώδυνα όσο και η… ριπή του αέρα πάνω στο δέρμα, κάνοντας τις βελόνες μουσειακό είδος! «Μερικοί άνθρωποι τις μισούν, άλλοι τις φοβούνται και οι υπόλοιποι μάλλον δεν απολαμβάνουν και τόσο πολύ ένα τρύπημα», λένε οι ερευνητές.

Έτσι οι ενέσεις με βελόνα φαίνεται ότι θα γίνουν επιτέλους… ιατρικό ιστορικό, αφού οι επιστήμονες βρήκαν έναν τρόπο να χρησιμοποιήσουν το λέιζερ για να σταματήσουν τα επώδυνα τρυπήματα της Ιατρικής. «Το λέιζερ στέλνει μικροσκοπικά σφαιρίδια φαρμάκων απευθείας μέσα στο δέρμα, χρησιμοποιώντας τόση δύναμη όση χρειάζεται, ενώ ο πόνος που αισθάνεται ο ασθενής μοιάζει με το απαλό χτύπημα του αέρα στο πρόσωπο», εξηγεί ο Yoh Jack, επικεφαλής της ερευνητικής ομάδας.

Αυτός ο τύπος χρησιμοποιείται συνήθως από δερματολόγους σε αισθητικές θεραπείες προσώπου, συνδυάζοντας το λέιζερ με έναν μικρό προσαρμογέα που περιέχει το φάρμακο σε υγρή μορφή καθώς και έναν θάλαμο με νερό που λειτουργεί ως «οδηγός» για το φάρμακο. Κάθε παλμός του λέιζερ, που διαρκεί μόλις 250 εκατομμυριοστά του δευτερολέπτου, δημιουργεί μια φυσαλίδα στο εσωτερικό του κινητήριου ρευστού. Η πίεση αυτής της φυσαλίδας αναγκάζει το φάρμακο να εκτινάσσενται από έναν στενό πίδακα, διαμέτρου μόλις 150 εκατομμυριοστών του μέτρου (μικρόμετρα), λίγο μεγαλύτερος, δηλαδή, από το πλάτος μιας ανθρώπινης τρίχας.

Δοκιμές που έγιναν σε ινδικά χοιρίδα έδειξαν ότι το φάρμακο μπορεί να διεισδύσει μέχρι αρκετά χιλιοστά κάτω από την επιφάνεια του δέρματος, χωρίς να προκληθεί κάποια βλάβη στον ιστό, ενώ λόγω της στενότητας και της ταχύτητας του πίδακα προκαλείται ελάχιστος ή και καθόλου πόνος.

(πηγή: perierga.gr)