paidevo.gr | teachers

Το πρώτο κουδούνι στις 11 Σεπτέμβρη θα σημάνει την έναρξη μιας δύσκολης σχολικής χρονιάς, καθώς η κρίση και οι περικοπές εκτιμάται ότι θα τορπιλίσουν την ομαλή λειτουργία των σχολείων. H έξοδος περίπου 5.000 εκπαιδευτικών στη σύνταξη, σε συνδυασμό με τις πληροφορίες για 225 διορισμούς, δημιουργούν ένα μεγάλο κενό και μάλιστα σε βασικές ειδικότητες (φιλόλογοι, μαθηματικοί κ.λπ.). Εκπρόσωποι της ΟΛΜΕ πιθανολογούν ότι κατά τον αγιασμό θα λείπουν 3.000 καθηγητές από τα γυμνάσια και τα λύκεια, ενώ στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση καταγράφονται αυτήν τη στιγμή, σύμφωνα με τη Διδασκαλική Ομοσπονδία, 6.500 λειτουργικά κενά. Ο αριθμός αυτός δεν αποκλείεται να αυξηθεί στις 10.000 στις αρχές Σεπτέμβρη μόνο στην πρωτοβάθμια, όπως τονίζει εκπρόσωπος των δασκάλων. 

Η αναστάτωση μάλλον δε θα αποφευχθεί το Σεπτέμβρη στα σχολεία, καθώς πολλά μέτωπα στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση παραμένουν ανοιχτά και τα προβλήματα συσσωρεύονται. Ήδη, αρκετά σχολεία της Βόρειας Ελλάδας έχουν ανεξόφλητους λογαριασμούς φυσικού αερίου από την περασμένη χρονιά και οφειλές προς τους προμηθευτές, αφού έχει καθυστερήσει η καταβολή της δεύτερης δόσης από τους Κεντρικούς Αυτοτελείς Πόρους (ΚΑΠ) για τις λειτουργικές δαπάνες.

«Βρισκόμαστε ελάχιστες μέρες πριν από την έναρξη του νέου σχολικού έτους και οι σχολικές μονάδες σε όλη τη χώρα θα κληθούν να αντιμετωπίσουν τα αυξημένα έξοδα που απαιτεί η υποδοχή των μαθητών στα σχολεία, χωρίς να υπάρχουν καθόλου χρήματα στα ταμεία τους», σημειώνεται σε πρόσφατη επιστολή της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας προς τον υπουργό Εσωτερικών, τονίζοντας πως η πρώτη δόση του 2012 για τις λειτουργικές δαπάνες ήταν μειωμένη κατά 33%, σε σύγκριση με την αντίστοιχη του 2011. Οι δάσκαλοι προειδοποιούν πως τα σχολεία, με δεδομένη την αύξηση του ειδικού φόρου κατανάλωσης, θα βρεθούν σε αδυναμία να αγοράσουν το πετρέλαιο που απαιτείται για τη θέρμανση τον επόμενο χειμώνα. Για το λόγο αυτό ζητούν επιπλέον έκτακτη επιχορήγηση των σχολικών επιτροπών. «Κατά την άποψή μας, οι λειτουργικές δαπάνες είναι… βόμβα έτοιμη να εκραγεί στα σχολεία, που χρωστάνε από πέρυσι πολλά χρήματα», αναφέρει στον «ΑτΚ» ο πρόεδρος της ΔΟΕ, Κομνηνός Μαντάς, εκφράζοντας φόβους ότι και οι γονείς τελικά θα κληθούν να συμβάλουν, σε ορισμένες περιπτώσεις, για τη στοιχειώδη λειτουργία των σχολείων, δηλαδή για «να έχουν πετρέλαιο, φωτοαντιγραφικό χαρτί και κιμωλίες».

Κύμα συνταξιοδοτήσεων 
Όμως, οι δυσκολίες δε σταματούν εδώ. Φέτος συνεχίζεται το κύμα των συνταξιοδοτήσεων, που θα έχει ως αποτέλεσμα την αποχώρηση περίπου 5.000 εκπαιδευτικών από τις τάξεις. Από τα γυμνάσια και τα λύκεια, σύμφωνα με την ΟΛΜΕ, αποχωρούν 3.100 καθηγητές, εκ των οποίων οι 1.080 είναι φιλόλογοι, οι 300 μαθηματικοί και οι 350 προέρχονται από τον κλάδο ΠΕ04 (Φυσικοί, Χημικοί, Βιολόγοι, Γεωλόγοι)

Την ίδια στιγμή, οι πληροφορίες που φτάνουν στην εκπαιδευτική ομοσπονδία αναφέρουν 165 μόνιμους διορισμούς στη δευτεροβάθμια και 60 στην πρωτοβάθμια. «Φεύγουν βασικές ειδικότητες, δηλαδή μαθηματικοί, φυσικοί και φιλόλογοι, οι οποίοι έχουν και τις περισσότερες ώρες στην τάξη», δηλώνει ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ, Νίκος Παπαχρήστος, εξηγώντας πως στις ειδικότητες με πλεονάζον προσωπικό (π.χ. γυμναστές, καθηγητές Γαλλικής) δεν καταγράφονται πολλές αποχωρήσεις. «Οι πιστώσεις για τους αναπληρωτές είναι οι ίδιες με πέρυσι. Δηλαδή, έχουν πάρει για 14.000 αναπληρωτές κι έχουν εξασφαλίσει πιστώσεις για άλλες 4.000, μέσω ΕΣΠΑ», επισημαίνει ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ, εκτιμώντας πως στις 11 Σεπτέμβρη θα γίνει αγιασμός με τουλάχιστον 3.000 κενά στη δευτεροβάθμια.

(πηγή: ΑΓΓΕΛΙΟΦΟΡΟΣ)

Ολόκληρο το προσωπικό ενός δημοτικού σχολείου στο Λος Άντζελες, περίπου 120 άτομα, απολύθηκαν μετά τη σύλληψη δύο δασκάλων για συστηματική σεξουαλική κακοποίηση δεκάδων παιδιών.

Εκπαιδευτικοί, επιστάτες, γραμματείς, ακόμη και θυρωροί στο δημοτικό Μιραμόντε, στο Φλόρενς της Πόλης των Αγγέλων, «ξηλώθηκαν» από τη θεση τους με τη δικαιολογία πως συγκάλυπταν, επί πολλά χρόνια, τους δυο παιδεραστές δασκάλους, που θα συνέχιζαν πιθανότατα την εγκληματική τους δράση, αν η αλήθεια δεν ερχόταν, τυχαία, στο φως.

Να σημειωθεί πως πρόκειται για ένα από τα μεγαλύτερα δημοτικά σχολεία της πόλης, με περισσότερα από 1500 παιδιά.

«Με την κίνηση αυτή ήθελα να διαλύσω μια ολόκληρη κουλτούρα σιωπής που είχε επικρατήσει μέσα κι έξω από τις σχολικές αίθουσες», τόνισε σε δηλώσεις του ο γενικός επιθεωρητής των σχολείων του Λος Άντζελες Τζον Ντίζι, προσθέτοντας πως στόχος του ήταν να διαλυθεί αυτή η άτυπη «ομερτά» που υπήρχε, με δάσκαλους και υπαλλήλους στο Μιραμόντε να γνωρίζουν πρόσωπα και πράγματα, αλλά, παρόλα αυτά να σιωπούν.

Τον περασμένο Φεβρουάριο, συνελήφθησαν δύο δάσκαλοι για διαφορετικές υποθέσεις παιδικής κακοποίησης. Ο 61χρονος Μαρκ Μπερντ κατηγορείται για ασελγείς πράξεις σε 23 παιδιά ηλικίας κάτω των 10 ετών, το διάστημα 2005-2010 κι ο 49χρονος Μάρτιν Σπρίνγκερ συνελήφθη με την κατηγορία ότι προσπάθησε να αποπλανήσει δύο μαθήτριες.

Σύμφωνα με την αστυνομία, τον συναγερμό τον σήμανε ένας φωτογράφος που εμφάνισε φιλμ του Μπερντ. Σε 40 φωτογραφίες είδε παιδιά που είχαν δεμένα τα μάτια με μαντίλι, ενώ ο κατηγορούμενος τα αγκάλιαζε, ή κάλυπτε το στόμα τους με το χέρι του. Σε κάποια από τα παιδιά είχε κλείσει το στόμα με μονωτική ταινία, ενώ σε εξετάσεις που διενεργήθηκαν σε κουτάλι που βρέθηκε στην τάξη του ήταν θετικές για σπέρμα, σύμφωνα με το γραφείο του σερίφη.

Γονείς είπαν στους «Los Angeles Times» ότι κάποιοι μαθητές είχαν κάνει παράπονα για τον Μπερντ τα τελευταία 20 χρόνια, αλλά κανείς στο σχολείο δεν τα είχε διερευνήσει.

(πηγή: hbnews.gr)

Ξεχασμένοι 250.000 τόνοι σχολικά βιβλία και οι μαθητές διάβαζαν σε… φωτοτυπίες.Πέρυσι η σχολική χρονιά ολοκληρώθηκε με φωτοτυπίες, μία από τις τεράστιες επιτυχίες της Άννας Διαμαντοπούλου, ως υπουργού Παιδείας Κι όμως τώρα στις αποθήκες του Οργανισμών του υπουργείου βρέθηκαν 250.000 τόνοι Βιβλίων, τα οποία ποτέ δεν διατέθηκαν στους μαθητές. Και Βέβαια δεν διατέθηκαν, καθώς οι ανάγκες ήταν για άλλα βιβλία και όχι γι’ αυτά που τυπώθηκαν. Κι όλα αυτά διότι οι αρμόδιοι δεν έκαναν σωστούς υπολογισμούς Έτσι αποφασίστηκε, όσα από τα βιβλία που υπήρχαν στις αποθήκες του Ασπρόπυργου και ανταποκρίνονται στα τρέχοντα προγράμματα των σχολείων θα μεταφερθούν και θα μοιραστούν εφέτος, ενώ όσα είναι παλαιότερων ετών και δεν γίνεται πλέον να διδαχθούν θα πολτοποιηθούν. Πάντως, διαπιστώθηκε επάρκεια χαρτιού και για τους αναδόχους του επόμενου σχολικού έτους, οπότε και δεν αναμένεται να παρουσιαστούν πάλι φαινόμενα όπως τα περυσινά, με τις σχολικές αίθουσες χωρίς Βιβλία, αλλά με… φωτοτυπίες Εφέτος, το 70% των βιβλίων σε γυμνάσια και λύκεια έχει ήδη φτάσει στα σχολεία, ενώ το υπόλοιπο 30% υπολογίζεται ότι θα έχει φτάσει στον προορισμό του ως τις 20 Αυγούστου. Επίσης από την Παρασκευή, 10 Αυγούστου, ξεκίνησε η διανομή των βιβλίων στα δημοτικά, που αναμένεται να ολοκληρωθεί τις πρώτες ημέρες του Σεπτεμβρίου. Στα Επαγγελματικά λύκεια (ΕΠΑΛ) και τις Επαγγελματικές Σχολές (ΕΠΑΣ), ο πρώτος κύκλος των Βιβλίων έχει ήδη μοιραστεί σε όλα τα σχολεία και ο δεύτερος σύμφωνα με τους υπολογισμούς του υπουργείου Παιδείας θα έχει μοιραστεί ως τα τέλη Αυγούστου.

(πηγή: Κόσμος) 

Φοβούμενοι πως ορισμένες λέξεις πιθανώς να κάνουν τους μαθητές να νιώσουν αμηχανία η Διεύθυνση Εκπαίδευσης της Νέας Υόρκης υιοθέτησε για τα δημόσια δημοτικά σχολεία της πόλης έναν κατάλογο… με πενήντα από αυτές που πρέπει να αποφεύγονται στις γραπτές εξετάσεις των μαθητών! Λογοκρισία; Παραλογισμός; Πολιτική ορθότητα; Άγνωστες οι βουλές της Διεύθυνσης, η οποία παρ’ όλα αυτά μπήκε στον κόπο να δώσει και εξηγήσεις.Η λέξη «Δεινόσαυρος», για παράδειγμα, μπήκε στο … «Top 50″ επειδή οι δεινόσαυροι υπονοούν την… εξέλιξη των ειδών, κάτι που μπορεί να μην αρέσει στους θρήσκους. Η λέξη «Halloween» συνδέεται με τον παγανισμό, ενώ τα «γενέθλια» πιθανώς να δυσαρεστήσουν τους Μάρτυρες του Ιεχωβά, οι οποίοι δεν γιορτάζουν την ημέρα της γέννησής τους. Επίσης, λέξεις που έχουν να κάνουν με την οικονομική κατάσταση, όπως η «φτώχεια» μπαίνουν και αυτές στη «μαύρη λίστα» της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, γιατί μπορεί να κάνουν παιδιά ορισμένων κοινωνικών στρωμάτων να νιώσουν άσχημα. H λέξη «dancing» επειδή φέρνει στο νου σέξι κινήσεις και ντύσιμο (αντί αυτού προτείνεται το «μπαλέτο», λες και οι μπαλαρίνες φοράνε κελεμπία όταν χορεύουν) και η λέξη «διαζύγιο» επειδή μπορεί να κάνει τα πιτσιρίκια να αναβιώσουν ένα οικογενειακό σοκ. Σύμφωνα με τον επικεφαλής της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Dennis Walcott, η εν λόγω λίστα συντάχθηκε για να δώσει κατευθυντήριες γραμμές στους καθηγητές που διαμορφώνουν τα διαγωνίσματα. «Θέλουμε να σιγουρέψουμε ότι οι καθηγητές θα είναι προσεκτικοί στο τι γράφουν», δήλωσε χαρακτηριστικά στο CBS την Δευτέρα. Άλλες λέξεις που συμπληρώνουν τη λίστα είναι το αλκοόλ, ο καρκίνος, τα τσουνάμι, ο άστεγος, το junk food, τα πυρηνικά όπλα, η παραψυχολογία, η πολιτική(!), η δουλεία, η τρομοκρατία, τα τρωκτικά(!), η μαγεία και η τηλεόραση.

(πηγή: edu4u.gr)

Ποιός αφαίρεσε τις αίθουσες από αυτό σχολείο; Σε κάποιες χώρες, όταν αναφέρονται στην εκπαιδευτική μεταρρύθμιση είναι πολύ πιθανόν να εννοούν και τη λειτουργία σχολείων χωρίς τις παραδοσιακές αίθουσες διδασκαλίας.

Η κυβέρνηση της Δανίας τόλμησε, από το 2005, να προωθήσει ένα ανάλογο καινοτόμο σχέδιο για τη μεταρρύθμιση της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με τη δημιουργία ενός σχολείου που κάνει αρκετούς εκπαιδευτικούς και μαθητές, ανά τον κόσμο, να το παρατηρούν έκπληκτοι.

Πρόκειται για το Κολέγιο Ørestad της Κοπεγχάγης: ένα πρωτότυπο σχολείο που σχεδιάστηκε για να ενισχύσει τις καινοτόμες εκπαιδευτικές μεθόδους της νέας χιλιετίας, την ανάπτυξη της αυτοκατευθυνόμενης μάθησης και τις καινούργιες ιδέες που εγκαθιδρύει η παγκόσμια οικονομία.

Το πρώτο βήμα για τη δημιουργία του «εκκεντρικού» σχολείου ξεκίνησε από την αρχιτεκτονική του. Το δανέζικο αρχιτεκτονικό γραφείο 3XN ανέλαβε το σχεδιασμό του και αποκάλυψε μια ριζοσπαστική πρόταση, δημιουργώντας ένα πρωτόγνωρο περιβάλλον μάθησης.

Ο εσωτερικός χώρος του σχολείου έχει οργανωθεί γύρω από μια τεράστια κεντρική σκάλα κι ένα φωτεινό αίθριο. Αν παρατηρήσεις νηφάλια την αρχιτεκτονική του, θα δεις ότι ο κεντρικός όροφος έχει το σχήμα ενός μπούμερανγκ, ενώ ο τρόπος που αναπτύσσονται οι περιστρεφόμενες πλάκες του δαπέδου, εκτός του ότι ανακαλεί το διάφραγμα μιας φωτογραφικής μηχανής, δημιουργεί τέσσερις διαφορετικές ζώνες μάθησης.

Με δυο λόγια, οι αρχιτέκτονες αξιοποίησαν τις έννοιες της διαφάνειας και της ευελιξίας, όχι για να εντυπωσιάσουν, αλλά για να συνδέσουν την αρχιτεκτονική με την νέα παιδαγωγική πρακτική της εξατομικευμένης και διεπιστημονικής μάθησης.

Το παμπάλαιο εργοστασιακό μοντέλο σχολείων με τις ενσωματωμένες σχολικές αίθουσες-κουτιά αντικαθίσταται από ένα ευέλικτο περιβάλλον με ποικίλους χώρους που ο ένας διαχέεται μέσα στον άλλον. Το νέο κτίριο προωθεί την αντανακλαστική, συνεργατική μάθηση, μιμούμενο τον τρόπο που οι έφηβοι σκέφτονται, μαθαίνουν και κοινωνικοποιούνται.

Αρκεί μια καθημερινή βόλτα στους χώρους του σχολείου για να δει κάποιος, κατεβαίνοντας  τη σπειροειδή ξύλινη σκάλα που συνδέει τους διαφορετικούς χώρους, τους μαθητές να συζητούν τα μαθήματά τους καθισμένοι σε πορτοκαλί πουφ, στις εξειδικευμένες ζώνες μάθησης.

Δεν είναι καθόλου περίεργο, επίσης, να συναντήσει δίπλα στο κινηματογραφικό συνεργείο μιας ομάδας φοιτητών που δουλεύει το τελευταίο της κινηματογραφικό σχέδιο, μια ομάδα μαθητών να τεμαχίζει βατράχια στο μάθημα ανατομίας. Υπάρχουν ελάχιστες παραδοσιακές αίθουσες διδασκαλίας και πουθενά το γραφείο διευθυντή.

«Ο σχεδιασμός του κτιρίου ενθαρρύνει τους καθηγητές να οργανώνουν μαθήματα που να αφορούν περισσότερο τους μαθητές», εξηγεί ο διευθυντής του σχολείου Allan Anderson. Και καταλήγει : «Στόχος μας είναι οι εκπαιδευτικοί να μιλούν πολύ λιγότερο και οι μαθητές να δουλεύουν, ελπίζουμε, πολύ περισσότερο, με πιο ενεργό τρόπο, καλύτερη επικοινωνία και με περισσότερες δυνατότητες για ανταλλαγή γνώσεων».

Συντάκτης: Γιώργος Καρουζάκης

(πηγές: thalesandfriends.org, Science in School, blogs.sch.gr)