paidevo.gr | teachers

Στα γεγονότα της Λαμίας, αναφέρεται με ανακοίνωσή της η Κίνηση για τις Ελευθερίες και τα Δημοκρατικά Δικαιώματα της Εποχής μας (ΚΕΔΔΕ) και με τίτλο «έξω η αστυνομία από τα σχολεία». Στην ανακοίνωση επισημαίνει πως: «Η ΚΕΔΔΕ καταγγέλλει την αστυνομική παρουσία στα σχολεία της χώρας, τις διώξεις και καταδίκες μαθητών που αγωνίζονται για το δικαίωμά τους στην παιδεία, την εργασία, το μέλλον.

Στο 1ο ΕΠΑΛ Λαμίας αστυνομικοί προσήγαγαν είκοσι άτομα, και τελικά απήγγειλαν κατηγορίες για «διατάραξη υπηρεσιακής ειρήνης κατά συναυτουργία» σε οκτώ: τέσσερις μαθητές και τέσσερις συμπαραστάτες, οι οποίοι κλείστηκαν στα κρατητήρια της Αστυνομικής Διεύθυνσης και δικάστηκαν στο Μονομελές Πρωτοδικείο Λαμίας με τη διαδικασία του αυτοφώρου. Οι τρεις μαθητές βρέθηκαν ένοχοι με ποινή είκοσι μέρες φυλάκισης και οι τρεις συμπαραστάτες με ποινή τέσσερις μήνες φυλάκισης (όλες οι ποινές με τριετή αναστολή). Το γεγονός ότι η ποινή των είκοσι ημερών δεν είναι εφέσιμη, σημαίνει ότι το ποινικό μητρώο των τριών μαθητών δεν είναι πλέον λευκό!

Οι μαθητές του 6ου Γυμνασίου Καλλιθέας καταγγέλλουν απειλή με μαχαίρι από εξωσχολικό και τραμπουκισμούς με την υποστήριξη του διευθυντή του σχολείου και του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων. Στην Καστοριά αργά το βράδυ της Δευτέρας δυνάμεις της αστυνομίας εισέβαλαν στα τρία Λύκεια της πόλης και έκαναν σωματικούς ελέγχους σε μαθητές ψάχνοντας δήθεν για ναρκωτικά.

Η κυβέρνηση, που οδηγεί σε αδιέξοδο γονείς, μαθητές, εκπαιδευτικούς, επιστρατεύει μαζί με τη δικαστική εξουσία και την αστυνομία την κρατική βία και τρομοκρατία εναντίον των πιο βασικών δημοκρατικών δικαιωμάτων. Επιχειρεί να εκπαιδεύσει τους μαθητές στην πειθάρχηση και στην υπακοή στους αντιδημοκρατικούς νόμους. Οι μαθητές ξέρουν ότι έχουν το δίκιο με το μέρος τους. Οι κινητοποιήσεις για το δικαίωμα στην παιδεία, είναι κινητοποιήσεις και για πραγματική δημοκρατία».

(πηγή: ertopen.com)

Ένα σημαντικό ορόσημο πέρασαν αμερικανοί επιστήμονες στον μακρύ και δύσκολο δρόμο για να πετύχουν τελικά την παραγωγή ενέργειας από θερμοπυρηνική σύντηξη: κατάφεραν να αντιγράψουν σε εργαστηριακές συνθήκες τον τρόπο με τον οποίο ο ήλιος παράγει την ενέργειά του.

Όπως αναφέρει το BBC, στη διάρκεια πειράματος στην Εθνική Εγκατάσταση Ανάφλεξης (National Ignition Facility – NIF) στην Καλιφόρνια, για πρώτη φορά, η ποσότητα ενέργειας που απελευθερώθηκε κατά την πυρηνική αντίδραση, ήταν μεγαλύτερη από την ποσότητα ενέργειας που απορρόφησε το πυρηνικό καύσιμο. Ποτέ έως τώρα, οπουδήποτε στον κόσμο, δεν είχε επιτευχθεί κάτι τέτοιο, σχολίασε ο Πολ Ρίνκον του ΒΒC.

H «χειραγώγηση» με ελεγχόμενο και ενεργειακά αποδοτικό τρόπο της σύντηξης, δηλαδή της διαδικασίας με την οποία ο ήλιος παράγει την ενέργειά του, θα αποτελέσει την πηγή τεράστιων ποσοτήτων φθηνής ενέργειας.

Για να συμβεί αυτό όμως, πρέπει τα θερμοπυρηνικά εργοστάσια να παράγουν περισσότερη ενέργεια από αυτήν που χρειάζεται να καταναλώσουν για να αυξήσουν σε τρομακτικά ύψη (πολλών εκατομμυρίων βαθμών Κελσίου) την θερμοκρασία και έτσι να προκαλέσουν την ανάφλεξη του καυσίμου, ώστε να ξεκινήσει η διαδικασία της -αυτοτροφοδοτούμενης στη συνέχεια – θερμοπυρηνικής σύντηξης.

Οι εγκαταστάσεις του NIF στο Εθνικό Εργαστήριο Λόρενς Λίβερμορ της Καλιφόρνιας φιλοξενούν το πιο ισχυρό λέιζερ του κόσμου, το οποίο εστιάζει 192 ακτίνες πάνω σε ένα μικρό σφαιρίδιο καυσίμου υδρογόνου (πρόκειται για ένα πολύ κρύο στερεό μείγμα ισοτόπων υδρογόνου). Όταν η θερμοκρασία και η συμπίεση του τελευταίου θα έχει αυξηθεί στον απαιτούμενο βαθμό, εκκινεί μόνη της η θερμοπυρηνική σύντηξη, οπότε παράγεται ενέργεια.

Ο στόχος των αμερικανών ερευνητών, είναι να πετύχουν αυτή την τελική «ανάφλεξη» του καυσίμου – στόχου, έτσι ώστε η πυρηνική αντίδραση να εκλύει μεγαλύτερη ενέργεια από αυτή που παρέχουν τα λέιζερ για την πυροδότηση. Το NIF – που η αρχική αποστολή του είναι η μελέτη των πυρηνικών όπλων – είχε θέσει αυτόν τον στόχο έως το τέλος του 2012, αλλά λόγω τεχνικών προβλημάτων αυτό το χρονικό όριο δεν τηρήθηκε.

Η σημερινή παραγωγή ενέργειας από πυρηνικούς αντιδραστήρες επιτυγχάνεται με την αντίστροφη διαδικασία, δηλαδή όχι με σύντηξη, αλλά με σχάση. Το σημαντικότερο διεθνώς πρόγραμμα θερμοπυρηνικής σύντηξης βρίσκεται στα «σκαριά» στην Ευρώπη, στο Κανταράς της Νότιας Γαλλίας, όπου ήδη κατασκευάζεται ο πρώτος δοκιμαστικός θερμοπυρηνικός σταθμός (ITER), ο οποίος θα χρησιμοποιεί διαφορετική τεχνολογία από το NIF.

(πηγή: briefingnews.gr)

The New York Times

Απόφαση–σταθμός στις ΗΠΑ αλλάζει τα δεδομένα για εκατομμύρια νέους

Δεκάδες αγωγές κατατέθηκαν στις ΗΠΑ για τις μη αμειβόμενες περιόδους εργασιακής μαθητείας, μια τάση που κερδίζει έδαφος και στην Ευρώπη. Το ζήτημα ήρθε στο προσκήνιο τον Αύγουστο μετά τον θάνατο του Μορίς Ερχαρντ, ενός Γερμανού 21 ετών, ο οποίος άφησε την τελευταία του πνοή αφού είχε εργασθεί ως μαθητευόμενος άυπνος επί 72 ώρες στα γραφεία της Μέριλ Λιντς στο Λονδίνο.

Οι περίοδοι μαθητείας χωρίς αμοιβή αποτελούν θεσμό στις ΗΠΑ, αλλά το φαινόμενο διαδόθηκε τα τελευταία χρόνια, αναφέρει ο Ρος Πέρλιν, συγγραφέας του «Εθνος μαθητευομένων: Πώς να μην κερδίσετε τίποτα και να μάθετε λίγα στη θαυμαστή Νέα Οικονομία».

Ο δημοσιογράφος Σάξον Μπερντ, 29 ετών από το Μπρούκλιν, παραδέχεται ότι ολοκλήρωσε έξι περιόδους μαθητείας. «Μόνο στη μία κέρδιζα ελάχιστα χρήματα. Σε εργασίες όπως στη Vogue πληρωνόμουν 12 δολάρια την ημέρα και εργαζόμουν 25 έως 30 ώρες την εβδομάδα. Θεωρητικώς ήταν μια αμειβόμενη μαθητεία, αλλά θα μπορούσε και να μην είναι». Οπως εξηγεί, υπήρχαν άλλα «δωράκια» καθώς υπέγραφε κάποια άρθρα του και είχε προσκλήσεις για πάρτι διασήμων. Δαπανούσε πολύ χρόνο εκτελώντας διάφορα καθήκοντα και υποκαθιστώντας τους έμμισθους συναδέλφους του.

Οι εμπειρίες του είναι «κλασικές για οποιονδήποτε θέλει να βγει στην αγορά εργασίας είτε στις ΗΠΑ είτε στην Ευρώπη. Σύμφωνα με στοιχεία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής (2011), σε Γαλλία και Γερμανία ενάμισι εκατομμύριο άτομα μπαίνουν σε προγράμματα μαθητείας κάθε χρόνο. Σύμφωνα, δε, με στοιχεία του Φόρουμ για την Ευρωπαϊκή Νεολαία, οι μισές από αυτές τις μαθητείες είναι άμισθες, ενώ το 45% αποδίδει μόλις τα άκρως απαραίτητα για τον καθημερινό βίο. Εκθεση της Κομισιόν που δόθηκε στη δημοσιότητα πέρυσι διαπιστώνει ότι όλο και περισσότεροι νέοι εντάσσονται σε προγράμματα μαθητείας στην ελεύθερη αγορά, εκτός εκπαιδευτικού πλαισίου, μετά την αποφοίτησή τους ή την ολοκλήρωση της επαγγελματικής τους εκπαίδευσης. Οι κυβερνήσεις, εξάλλου, προωθούν τέτοια προγράμματα σε ολόκληρη την Ε.Ε. προκειμένου να καταπολεμηθεί η ανεργία στους νέους. Σε πολλές περιπτώσεις, ωστόσο, αυτές οι περίοδοι μαθητείας δεν αμείβονται αρκετά, αφήνουν τους μαθητευομένους έκθετους σε εκμετάλλευση και δεν βοηθούν στην κατάκτηση μιας θέσης στην αγορά εργασίας. Ερευνα που πραγματοποιήθηκε από την Εθνική Ενωση Κολεγίων και Εργοδοτών στις ΗΠΑ δείχνει ότι η αμοιβή αποτελεί καθοριστικό παράγοντα σε όσους αναζητούν εργασία μετά την κατάκτηση μεταπτυχιακού τίτλου. Μελέτη που εκπονήθηκε το 2011 δείχνει ότι στο 61% των φοιτητών που ολοκλήρωσαν μια αμειβόμενη περίοδο μαθητείας προσφέρθηκε κάποια θέση εργασίας συγκριτικά με το 38% των φοιτητών που ολοκλήρωσαν την ίδια περίοδο μαθητείας αμισθί. Αυτό πιθανότατα βοηθά στην κατανόηση μιας άλλης νέας πραγματικότητας: Πολλοί φοιτητές αμφισβητούν κατά πόσον θα πρέπει να μαθητεύσουν «δωρεάν» προκειμένου να εξασφαλίσουν μία καλή θέση στην παγκόσμια αγορά εργασίας. Ταυτόχρονα, έχουν κατατεθεί πολλές ομαδικές αγωγές εναντίον μεγάλων εταιρειών.

Τον Ιούνιο, για παράδειγμα, ομοσπονδιακός δικαστής στη Νέα Υόρκη έκρινε ότι η κινηματογραφική εταιρεία Fox παραβίασε τη νομοθεσία περί κατώτατου μισθού καθώς δεν κατέβαλε τα δεδουλευμένα στους μαθητευομένους που εργάστηκαν στην ταινία «Μαύρος κύκνος».

Το αμερικανικό υπουργείο Εργασίας ορίζει ότι οι περίοδοι μαθητείας πρέπει να ωφελούν κατά κύριο λόγο τον μαθητευόμενο και όχι τις επιχειρήσεις. «Η απόφαση αποτελεί σταθμό. Περισσότερες από είκοσι αγωγές, η απόφαση ενός ομοσπονδιακού δικαστή, η εκτεταμένη κάλυψη από τα ΜΜΕ μεταβάλλουν δραστικά την κουλτούρα της μη άμισθης εργασίας και την οικονομία της μαθητείας», λέει ο Ρος Πέρλιν.

Οι ομαδικές αγωγές, ωστόσο, σπανίζουν στη Γηραιά Ηπειρο ακόμη και όπου είναι νομικώς εφικτές. Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο προσφέρει πολλές μη αμειβόμενες θέσεις μαθητείας, ενώ οι Βρυξέλλες τον Ιούλιο βίωσαν και την πρώτη διαμαρτυρία εναντίον των άδικων συνθηκών εργασίας. Tην ίδια στιγμή, σε πολλά ευρωπαϊκά κράτη υιοθετούνται ρυθμίσεις που στοχεύουν στην προστασία των δικαιωμάτων και κυρίως της αμοιβής των ασκουμένων. Στη Γαλλία, επί παραδείγματι, ο νόμος Σερπιόν ορίζει ότι μαθητευόμενοι που εργάζονται περισσότερο από δύο μήνες πρέπει να λαμβάνουν τον κατώτατο μισθό. Στην Αυστρία δίνονται επιχορηγήσεις προς τους εργοδότες προκειμένου να κρατήσουν τους μαθητευομένους και πέραν της περιόδου άσκησης, ενώ περυσινή έκθεση της Κομισιόν κρίνει ότι θα πρέπει να δοθεί σαφέστερος ορισμός σχετικά με το ποιος είναι μαθητευόμενος, μεγαλύτερη διαφάνεια στη διαδικασία πρόσληψης των ασκουμένων και υψηλότερα επίπεδα αποζημίωσης προκειμένου να μην πέφτουν οι νέοι εργαζόμενοι θύματα εκμετάλλευσης.

(πηγή: aragma.gr)

Με κοινή ανακοίνωσή τους Δάσκαλοι και καθηγητές καταγγέλλουν την καταδίκη των μαθητών και κηρύσσουν 3ωρη στάση εργασίας για σήμερα το πρωί, ώστε να συμμετέχουν στο συλλαλητήριο που θα γίνει στις 11:00΄ το πρωί στην πλατεία Πάρκου στη Λαμία.

Η ΕΛΜΕ επίσης ανακοίνωσε ότι σε συνεννόηση με την ΟΛΜΕ θα συνδράμει νομικά τους διωκόμενους μαθητές, ενώ κάλεσε τον διευθυντή της Δευτεροβάθμιας και τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης να πάρουν θέση…

Διαβάστε την κοινή ανακοίνωση της ΕΛΜΕ Φθιώτιδας και του ΣΕΠΕ:

Συνέλαβαν 20 μαθητές (!!!) που συμμετείχαν στην κατάληψη του σχολείου τους (1ο ΕΠΑΛ Λαμίας) και με τη διαδικασία του αυτόφωρου τους καταδίκασαν!!!

Άκουσον, άκουσον!!! 20 ημέρες φυλάκιση μη εφέσιμες και 4 μήνες φυλάκιση με έφεση για 3 μαθητές και 3 πρώην μαθητές που παρευρίσκονταν στην κατάληψη του σχολείου τους, που οι ίδιοι αποφάσισαν αγωνιζόμενοι για δωρεάν παιδεία, ενάντια στην κατάργηση των ειδικοτήτων που (νόμιμα ; ) αποφασίστηκε από την κυβέρνηση σε μια βραδιά αλλά και για άμεσα προβλήματα που δημιουργήθηκαν από τη μη χρηματοδότηση της παιδείας από την κυβέρνηση (κτηριακά προβλήματα, υλικοτεχνική υποδομή, έλλειψη καθηγητών, βιβλίων κτλ). Μετά την επιστράτευση των καθηγητών και τη «μετατροπή» των εργασιακών τους σχέσεων η κυβέρνηση και το υπουργείο παιδείας «αναθέτει» τον παιδαγωγικό ρόλο των καθηγητών στον εισαγγελέα, την αστυνομία και τα δικαστήρια.

Η κυβέρνηση επιτέλους βρήκε το άλλο «άκρο». Είναι κάθε αγωνιζόμενος ενάντια στην αντιλαϊκή πολιτική της. Αυτό το αποδεικνύει κάθε ημέρα σε κάθε αγωνιζόμενη κοινωνική ομάδα ΤΩΡΑ και στους μαθητές. «Μουτζούρωσε» το ποινικό τους μητρώο, τους δίκασε χωρίς δικηγόρο, χωρίς αναβολή για τη σωστότερη προετοιμασία τους, ουσιαστικά τους «τύλιξε» σ’ ένα κομμάτι χαρτί, διότι «δε συνεμορφώθησαν προς τας υποδείξεις».

Οι εκπαιδευτικοί ως παιδαγωγοί και ζώντας μέσα στα ίδια προβλήματα με τους μαθητές μας δεν μπορούμε παρά να σταθούμε δίπλα τους και να αγωνιστούμε στο πλευρό τους ενάντια στην πολιτική που «γεννά» τα προβλήματα και τρομοκρατεί όσους αντιστέκονται.

ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΠΟΙΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΑΓΩΝΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΝΑΙ ΣΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

Κηρύσσουμε 3ωρη στάση εργασίας για τη διευκόλυνση της συμμετοχής των εκπαιδευτικών στο συλλαλητήριο των μαθητών στην Πλατεία ΠΑΡΚΟΥ στις 11:00.

ΥΓ1. Η ΕΛΜΕ σε συνεργασία με την ΟΛΜΕ θα συνδράμει νομικά τους διωκόμενους μαθητές.

ΥΓ2. Αλήθεια, ο ΔΔΕ και ο Περιφερειακός Δντής τι θέση παίρνουν;

(πηγή: lamiareport.gr)

Ανθρώπινη «αλυσίδα» στην πλατεία Αριστοτέλους σχημάτισαν καθηγητές μέσης εκπαίδευσης στο πλαίσιο διαμαρτυρίας εκπαιδευτικών που έχουν τεθεί σε διαθεσιμότητα. Η διαμαρτυρία πραγματοποιήθηκε με αφορμή και την αυριανή παγκόσμια ημέρα του εκπαιδευτικού. Το παρών έδωσαν σε ένδειξη συμπαράστασης αρκετοί μαθητές.

Οι εκπαιδευτικοί κρατούσαν πανό και είχαν αναρτήσει στην πλάτη τους συνθήματα για το δημόσιο σχολείο, τη διαθεσιμότητα, ενώ ανέβασαν σατυρικό θεατρικό δρώμενο για τη διαθεσιμότητα και την κατάσταση της εκπαίδευσης.

Καθηγητές μουσικών σχολείων συνόδευσαν τη διαμαρτυρία με τύμπανα και έγχορδα.

Στη συνέχεια, οι καθηγητές διέσχισαν στην οδό Τσιμισκή και περπάτησαν με ενωμένα τα χέρια σε «αλυσίδα» μέχρι το άγαλμα του Βενιζέλου, όπου ολοκλήρωσαν τη διαμαρτυρία τους.

(πηγές:  iefimerida.gr, ΑΜΠΕ)