paidevo.gr | parents

Γράφει η Ξένια Τοκατλίδου Ψυχολόγος, Μ.Sc. με ειδίκευση στην Ανάπτυξη του Παιδιού, από το Πανεπιστήμιο του Λονδίνου. Συνεργάτιδα του International School of Athens.

Πολύτιμες συμβουλές

Καταρχάς, είναι σημαντικό ένας μαθητής να αναπτύξει σωστές συνήθειες όσον αφορά το διάβασμα. Από την αρχή της σχολικής ζωής πρέπει να να μπει στο πρόγραμμά του ο απαραίτητος χρόνος για μελέτη. Ένα παιδί πρέπει να καταλάβει ότι η μελέτη είναι ευθύνη του. Για το λόγο αυτό και δεν ωφελεί οι γονείς να παίζουν το ρόλο του μαθητή και να παρεμβαίνουν διαρκώς κατά τη διάρκεια της μελέτης ή και να κάνουν τα μαθήματα αντί για τον ίδιο το μαθητή.

Εκτός από τον απαραίτητο χρόνο, πρέπει να εξασφαλιστεί και ο κατάλληλος χώρος. Συνήθως ο χώρος της μελέτης είναι το δωμάτιο του παιδιού, αν και ορισμένα παιδιά προτιμούν να διαβάζουν κάπου, απ’ όπου να μπορούν να βλέπουν τους γονείς τους, όπως π.χ. το σαλόνι ή την κουζίνα του σπιτιού. Αυτό δεν είναι απαραίτητα επιβλαβές. Κάποιες φορές το παιδί αισθάνεται ότι συγκεντρώνεται καλύτερα όταν διατηρεί οπτική επαφή με τον γονέα του. Μάλιστα έχει αναφερθεί ότι είναι ωφέλιμο ο χώρος της μελέτης να αλλάζει, έτσι ώστε να μην είναι μονότονη η διαδικασία της μάθησης. Όμως, το τραπέζι ή το γραφείο όπου γίνεται η μελέτη πρέπει να είναι καθαρό, καλά φωτισμένο και ο χώρος ελεύθερος από περισπάσεις.

Σημαντική είναι και η ανάπτυξη οργανωτικών δεξιοτήτων. Όταν ένα παιδί πρωτοπηγαίνει στο σχολείο, είναι καλό να καθίσουμε μαζί του στην αρχή και να το βοηθήσουμε να οργανώσει τον τρόπο μελέτης του. Αυτό όμως πρέπει να γίνει με μορφή συνεργασίας, μέχρι να μπορεί ο μαθητής να διεκπεραιώσει τη μελέτη του μόνος του.

Επίσης σημαντική είναι η οργάνωση των σχολικών υλικών. Μπορούμε να απευθυνθούμε σε ένα μικρό παιδί με θετικό τρόπο και να το βοηθήσουμε  να οργανώσει τα πράγματά του. Η διαδικασία αυτή μπορεί να γίνει σαν παιχνίδι. Έτσι θα είναι πιο ευχάριστη και είναι πιθανότερο να θελήσει να συνεργαστεί. Επιπλέον, μπορούμε να του δώσουμε επιλογές στην οργάνωση, το οποίο είναι προτιμότερο από το να του πούμε εμείς τι θα κάνει. Για παράδειγμα, το να ρωτήσουμε, «θες να βάλουμε τα χαρτιά στον πράσινο ή τον κίτρινο φάκελο;» είναι προτιμότερο από το να υποδείξουμε στο παιδί σε ποιον φάκελο να βάλει τα χαρτιά του ή από το να προβούμε οι ίδιοι στην τακτοποίηση χωρίς να το ρωτήσουμε. To να δίνουμε επιλογές συνήθως βοηθάει στο να υπάρχει καλύτερη συνεργασία αλλά και στο να προλάβουμε τυχόν προβλήματα και διαφωνίες.

Αν κάποια στιγμή δυσκολευτεί πολύ στο διάβασμα και δεν ξέρει πώς να προχωρήσει, πρέπει να γνωρίζει ότι μπορεί να ρωτήσει τους γονείς του – αλλά και ότι δεν θα κάνουν εκείνοι τα μαθήματά του αντί γι’ αυτό. Διαφορετικά, ενδέχεται το παιδί να λάβει έμμεσα το μήνυμα ότι δεν να τα καταφέρει μόνο του, το οποίο θα έχει αρνητικές συνέπειες στην ανάπτυξη της αυτοπεποίθησής του, αλλά και θα εμποδίσει τη μαθησιακή διαδικασία.

Ορισμένες φορές, η μελέτη παρουσιάζει  ιδιαίτερες προκλήσεις. Για παράδειγμα, ο μαθητής, ο οποίος εμφανίζει δυσχέρεια στη συγκέντρωση θα χρειαστεί αρκετά και σύντομα, προκαθορισμένα διαλείμματα. Μπορούμε να παρατηρήσουμε για πόση ώρα συγκεντρώνεται αποτελεσματικά και, συζητώντας μαζί του, να συμφωνήσουμε μαζί του κάποια σύντομα διαλείμματα. Στα σύντομα αυτά διαλείμματα, θα μπορέσει λ.χ.  να σηκωθεί, να πιει λίγο νερό και σε λίγα λεπτά να επιστρέψει. Ο σκοπός είναι ο μαθητής να έχει το στόχο να ολοκληρώσει πρώτα ένα μέρος της εργασίας  του και να διακόψει αυτή όταν πρέπει, σύμφωνα με τους στόχους του. Σταδιακά, ενδέχεται να αυξήσει το χρόνο μελέτης και να μειώσει τα διαλείμματα. Έτσι μαθαίνει να διαχειρίζεται καλύτερα το χρόνο του και αποκτά έλεγχο στη  συμπεριφορά του.

Αν δούμε ότι πραγματικά δυσκολεύεται πολύ με τη μελέτη, πρέπει να μιλήσουμε με το δάσκαλο για να διαπιστώσουμε πιθανές αιτίες. Πάντα είναι καλό να υπάρχει συνεργασία με το δάσκαλο.

Οι σωστές συνήθειες όμως δεν  αφορούν μόνο το να έχει ένα παιδί την πειθαρχία να ολοκληρώσει την καθημερινή μελέτη του. Ένας καλός μαθητής είναι ένας μαθητής που έχει ενδιαφέρον για τη μάθηση και είναι ενεργός στη διαδικασία της μάθησης. Ο στόχος λοιπόν δεν πρέπει να είναι η αποστήθιση και η απόκτηση ενός βαθμού, αλλά το να αναπτυχθεί και η κριτική σκέψη του μαθητή γι’ αυτά που μαθαίνει. Επίσης, ιδιαίτερα σημαντικό είναι ο μαθητής να έχει κίνητρο και να επενδύει στη μάθηση.

Οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν σ’ αυτό με τον να δείχνουν ενδιαφέρον για τη δουλειά του παιδιού και για τις δραστηριότητες που γίνονται στο σχολείο. Μπορούμε να πούμε κάποια θετικά σχόλια για τη δουλειά του, να το ρωτήσουμε με ποιον τρόπο σκέφτηκε για ένα ζήτημα. Μπορούμε να κάνουμε ανοιχτές ερωτήσεις και αφήστε να εκφράσει τη γνώμη και τις σκέψεις του. Αντίστοιχα, αποφεύγουμε την κριτική. Αν κάπου δυσκολεύεται πολύ, προσπαθούμε μέσα από ερωτήσεις να το καθοδηγήσουμε προς τη σωστή κατεύθυνση. Αποφεύγουμε όμως να του πούμε κατευθείαν την απάντηση.

Επίσης, καλό είναι να μελετάει ένα αντικείμενο με διαφορετικούς τρόπους, έτσι ώστε να μην είναι μονότονη η μελέτη και να γίνονται περισσότεροι συσχετισμοί στο μυαλό του μαθητή. Για παράδειγμα, αν ένας μαθητής πρέπει να μάθει ορθογραφία, μπορεί πρώτα να διαβάσει τις προς εκμάθηση λέξεις, να κλείσει τα μάτια του και να τις «δει» στο μυαλό του, να τις γράψει με ένα χρώμα, κλπ. Έτσι χρησιμοποιεί περισσότερες αισθήσεις κατά τη μάθηση. Έχει φανεί ότι η χρήση πολυ-αισθητηριακών μεθόδων ενισχύει τη μάθηση.

Από τη μία πλευρά λοιπόν ένας μαθητής πρέπει να αποκτήσει το αίσθημα ευθύνης απέναντι στη δουλειά του και να αναπτύξει σταδιακά συνήθειες μελέτης, διαχείρισης χρόνου και οργάνωσης. Από την άλλη πλευρά είναι σημαντικό ο μαθητής να αναπτύξει κριτική σκέψη, να σκέφτεται για όσα μαθαίνει και να επενδύει στη μάθηση. Οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν σ’  αυτό με το να δείχνουν ενδιαφέρον για όσα μαθαίνει, να είναι υποστηρικτικοί και να βάζουν όρια όταν χρειάζεται, αλλά να αποφεύγουν την κριτική και την ανάληψη από τους ίδιους του ρόλου του μαθητή.

(πηγή: boro.gr)

Ίσως η κατανάλωση νερού από πλαστικά μπουκάλια και ποτήρια να χαρίζει σε εκατομμύρια άτομα… ημικρανίες. Μια νέα μελέτη που δημοσιεύεται στο επιστημονικό έντυπο «Toxicological Sciences» δείχνει ότι η ουσία δισφαινόλη Α (BPA) η οποία περιέχεται σε πολλές συσκευασίες τροφίμων και όχι μόνο φαίνεται ότι μπορεί να πυροδοτήσει εξαντλητικούς πονοκεφάλους και να αυξήσει την έντασή τους.

Τα πλαστικά καθημερινά αντικείμενα και οι συσκευασίες περιέχουν τη χημική ουσία δισφαινόλη Α (Bisphenol A, BPA), η οποία μιμείται τα οιστρογόνα και ενοχοποιείται για υπογονιμότητα, αποβολές, καρδιακά επεισόδια και πολλά άλλα προβλήματα υγείας.

Στο πλαίσιο της μελέτης τους οι επιστήμονες εξέθεσαν, ανά τρία χρόνια, ποντίκια στη χημική ουσία δισφαινόλη Α και παρακολούθησαν τη συμπεριφορά τους.

Σύμφωνα με τους ερευνητές, εντός μισής ώρας από την έκθεση στο χημικό, τα ποντίκια έχαναν την ενεργητικότητά τους, ενοχλούνταν από τους θορύβους και το φως, τρόμαζαν εύκολα και έδειχναν σημάδια ενόχλησης στο κεφάλι.

Οι ημικρανίες συνδέονται με ξαφνικές αλλαγές των επιπέδων στα οιστρογόνα, τις γυναικείες ορμόνες τις οποίες μιμείται η επικίνδυνη ουσία δισφαινόλη Α.

Όπως διαπιστώθηκε από τη μελέτη, τα ποντίκια που εκτίθονταν στη δισφαινόλη Α παρουσίαζαν έντονα συμπτώματα ημικρανίας.

Η δισφαινόλη Α βρίσκεται παντού από το ταμπλό των αυτοκινήτων μέχρι τις κουρτίνες μπάνιου, τις αποδείξεις και τα καλλυντικά.

Πολλές χώρες παγκοσμίως, μεταξύ των οποίων τα κράτη μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης, ο Καναδάς και η Κίνα, έχουν απαγορεύσει την επικίνδυνη χημική ουσία από τα μπιμπερό.

(πηγή: aragma.gr)

To ποσοστό επιβίωσης των ασθενών με καρκίνο συνεχίζει να βελτιώνεται στην Ευρώπη, ωστόσο σημαντικές ανισότητες παραμένουν για διάφορους τύπους καρκίνου ανάμεσα στις χώρες της ανατολικής Ευρώπης και της υπόλοιπης Ευρώπης, σύμφωνα με τα αποτελέσματα έρευνας που δημοσιεύει σήμερα η βρετανική ιατρική επιθεώρηση Lancet Oncology. Πολύ ευρύτερη σε σχέση με προγενέστερη ανάλυση που είχε δημοσιοποιηθεί το 2007, η μελέτη Eurocare-5 συνέκρινε το ποσοστό πενταετούς επιβίωσης εννέα εκατομμυρίων ενηλίκων και τουλάχιστον 60.000 παιδιών που προσβλήθηκαν από καρκίνο την περίοδο 2000 έως 2007 σε 29 ευρωπαϊκές χώρες συνολικά.

Το ένα τρίτο των καρκίνων που παρατηρήθηκαν είχε ένα ποσοστό πενταετούς επιβίωσης τουλάχιστον 80% το 2007, με πρώτους τους κακοήθεις όγκους στους όρχεις (88%), στα χείλη (88%), στον θυρεοειδή (86%) και στον προστάτη (83%), ενώ το ποσοστό πενταετούς επιβίωσης ήταν κάτω από 25% για τους «κακούς» καρκίνους όπως αυτούς του παγκρέατος, του υπεζωκότος, του ήπατος, του οισοφάγου, των πνευμόνων και του εγκεφάλου.

Παρότι όλες οι χώρες κατέγραψαν μια βελτίωση μεταξύ του 2003 και του 2007, ορισμένες όπως οι βόρειες χώρες, η Αυστρία, το Βέλγιο, η Γαλλία, η Γερμανία, η Ελβετία, η Ιταλία, η Πορτογαλία και η Ισπανία καταγράφουν τις καλύτερες επιδόσεις, σύμφωνα με τη μελέτη.

Άλλες χώρες όπως η Βουλγαρία, η Εσθονία, η Λετονία, η Λιθουανία, η Πολωνία και η Σλοβακία παραμένουν πίσω, με αποτελέσματα αισθητά χαμηλότερα από τον ευρωπαϊκό μέσο όρο για ορισμένους καρκίνους με καλή πρόγνωση. Πρόκειται για τον καρκίνο του παχέος εντέρου (47% ποσοστό επιβίωσης έναντι 57% κατά μέσο όρο στην Ευρώπη), του πρωκτού (45% έναντι 56%) ή τα λεμφώματα (50% έναντι 59%). Η κατάσταση αντίθετα βελτιώθηκε στις χώρες αυτές για τον καρκίνο του μαστού, με το ποσοστό πενταετούς επιβίωσης να αυξάνεται στο 70 έως 75% την περίοδο 1999-2007.

Οι συντάκτες της μελέτης επισημαίνουν ότι οι πολύ μέτριες επιδόσεις που καταγράφουν η Βρετανία και η Δανία εξηγούνται κυρίως από τις καθυστερημένες διαγνώσεις, ενώ οι χώρες της ανατολικής Ευρώπης πάσχουν κυρίως από έλλειψη δημόσιας χρηματοδότησης, ανεπαρκών προγραμμάτων ανίχνευσης και ξεπερασμένων σχημάτων θεραπείας.

Η κατάσταση βελτιώθηκε επίσης συνολικά στην Ευρώπη για τα παιδιά που προσβλήθηκαν από καρκίνο, με το ποσοστό πενταετούς επιβίωσης να κυμαίνεται από 80% έως 70% ανάλογα με τη χώρα το 2007.

Η πιο θεαματική πρόοδος συντελέστηκε στις θεραπευτικές αγωγές της λευχαιμίας και ορισμένων λεμφωμάτων, σύμφωνα με τον δρα Τζέμα Γκάτα, του Ογκολογικού Ινστιτούτου του Μιλάνου, συν-επικεφαλής της μελέτης.

Αντίθετα, σύμφωνα με τον δρα Γκάτα, «ουδεμία βελτίωση στην επιβίωση» παρατηρήθηκε σε άλλους παιδιατρικούς καρκίνους, όπως το νευροβλάστωμα, μια κακοήθεια του συμπαθητικού νευρικού συστήματος που αποτελεί τον πιο συχνό συμπαγή όγκο της παιδικής ηλικίας, ή ακόμη το οστεοσάρκωμα, έναν κακοήθη όγκο των οστών που προσβάλλει κυρίως τα παιδιά και τους νεαρούς ενήλικες.

Ο όρος 5ετής επιβίωση σημαίνει το ποσοστό των ασθενών με έναν συγκεκριμένο καρκίνο που συμπληρώνουν πέντε χρόνια από την αρχική διάγνωση και θεραπεία και συνεχίζουν να είναι καλά.

Η πρώιμη διάγνωση σημαίνει καλύτερη και αποτελεσματικότερη αντιμετώπιση του καρκίνου, με αποτέλεσμα ιδιαίτερα αυξημένες πιθανότητες να υπερβεί ο ασθενής την πενταετή επιβίωση, επισημαίνουν οι επιστήμονες.

(πηγή: express.gr)

Η πορνεία εξελίσσεται σε «μια τεράστια παγκοσμιοποιημένη αγορά», σύμφωνα με την ετήσια έκθεση της οργάνωσης Fondation Scelles

Η πορνεία εξελίσσεται σε «μια τεράστια παγκοσμιοποιημένη αγορά», φαινόμενο το οποίο εντείνεται από την όλο και πιο ελεύθερη κυκλοφορία των προσώπων, την ανάπτυξη του Διαδικτύου και τον ευτελισμό της αγοραπωλησίας των ανθρώπων, όπως καταγγέλλει γαλλική οργάνωση.

Στην ετήσια έκθεσή της με τίτλο «Σεξουαλική εκμετάλλευση, μια απειλή που εντείνεται», η οργάνωση Fondation Scelles, η οποία μάχεται ενάντια στη σεξουαλική εκμετάλλευση, καταγράφει τις τάσεις όσον αφορά στο φαινόμενο της πορνείας σε 66 χώρες, όπου «ο αριθμός των προσώπων που εκπορνεύονται δεν σταματά να αυξάνεται κι η σεξουαλική εκμετάλλευση εμφανίζεται περισσότερο από ποτέ ως μια τεράστια παγκοσμιοποιημένη αγορά που ξεπερνά τις εθνικότητες».

Τα δίκτυα πορνείας δείχνουν μια «μεγάλη προσαρμοστικότητα» στις εκάστοτε συνθήκες, εξήγησε ο Ιβ Σαρπενέλ, δικαστικός και πρόεδρος της οργάνωσης, κατά τη διάρκεια συνέντευξης τύπου στο Παρίσι.

«Οι μαστροποί συνάπτουν εμπορικές συμφωνίες μεταξύ τους» δήλωσε, φέρνοντας ως παράδειγμα κυκλώματα στη Ρουμανία τα οποία «πωλούν νέες γυναίκες από τον Ισημερινό σε Γάλλους» κι ένα δίκτυο στον Λίβανο που «έφθασε ως τη Βενεζουέλα αναζητώντας γυναίκες για να τις πωλεί στη Γαλλία».

Η σεξουαλική εκμετάλλευση γιγαντώνεται από την ελεύθερη κυκλοφορία των αγαθών και των προσώπων πρόσθεσε ο πρόεδρος της οργάνωσης.

Η πλειονότητα των ιερόδουλων πλέον έρχονται από το εξωτερικό (σε ποσοστό 90%) με νόμιμα χαρτιά, ή σχεδόν νόμιμα. «Φθάνουν αεροπορικώς στο πλαίσιο συμφωνίας» εξήγησε ο Σαρπενέλ, επικαλούμενος υποθέσεις με ιερόδουλες από τη Νιγηρία κι την Κίνα που έρχονται μέσω τουριστικών γραφείων.

Η οικονομική κρίση έχει αυξήσει την αβεβαιότητα μετατρέποντας την αγοραπωλησία ανθρώπων σε κάτι πολύ τετριμμένο υπογράμμισε η Σαντρά Αγιάντ, υπεύθυνη του Κέντρου Διεθνών Ερευνών και Τεκμηρίωσης για τη Σεξουαλική Εκμετάλλευση (Crides) που έχει συσταθεί από την οργάνωση και συντονίζει την έκδοση της έκθεσης.

Τα θύματα ανταποκρίνονται σε ψεύτικες αγγελίες εργασίας – θέσεις μπέιμπι-σίτερ, οικιακών βοηθών, υπηρετριών ή μοντέλων – στο εξωτερικό μέσω του Διαδικτύου.

Στη συνέχεια προκειμένου να ξεπληρώσουν το χρέος, συχνά υπέρογκο, που οφείλουν στα πρόσωπα που φρόντισαν να μπορέσουν να περάσουν τα σύνορα (περίπου 50.000 έως 60.000 ευρώ), πολλές γυναίκες αναγκάζονται να εκπορνευτούν.

Μια ιερόδουλη εξασφαλίζει κέρδος 150.000 ευρώ τον χρόνο κατά μέσον όρο στον προαγωγό της, σύμφωνα με την έρευνα.

(πηγή: voria.gr)

της Κάτιας Γερακαρίτου

Εκτοξεύθηκε ο αριθμός των αστέγων στη Θεσσαλονίκη. Συνεχείς συσκέψεις για να οργανωθεί το σύστημα των επανασυνδέσεων ρεύματος σε ευπαθείς ομάδες.

Αγώνα επιβίωσης… στα πεζοδρόμια δίνουν καθημερινά εκατοντάδες συμπολίτες μας, θύματα της οικονομικής κρίσης, που έμειναν άστεγοι. Ο αριθμός τους στη Θεσσαλονίκης εκτοξεύθηκε, καθώς ενώ πέρσι ήταν περίπου 70 – 80 άτομα, φέτος εκτιμήσεις κάνουν λόγο ότι πιθανότατα κυμαίνονται στους 300-400.

Τα στοιχεία αυτά ανέφερε από το βήμα του δημοτικού συμβουλίου, ο δήμαρχος Θεσσαλονίκης Γιάννης Μπουτάρης, με αφορμή τις συζητήσεις για τον τρόπο επανασύνδεσης του ρεύματος σε ευπαθή άτομα. «Μπήκαμε σε μια περίοδο παγετού, το Φιλοξενείο δουλεύει ακόμα και από Δευτέρα θα ανοίξει και το Υπνωτήριο» είπε ο κ. Μπουτάρης. Όπως μάλιστα τόνισε ο ίδιος, το υπνωτήριο, το οποίο εγκαινιάστηκε πρόσφατα, δεν ξεκίνησε να λειτουργεί λόγω κάποιου προβλήματος με τη ΔΕΗ.

Για το θέμα της αντιμετώπισης των αστέγων και του συντονισμού των φορέων πραγματοποιήθηκε την προηγούμενη Παρασκευή σύσκεψη υπό την αντιδήμαρχο Κοινωνικής Πολιτικής Καλυψώ Γούλα. Στη σύσκεψη έλαβαν μέρος οι ΜΚΟ Άρσις και Πράξις, η Μητρόπολη Θεσσαλονίκης, η εκκλησία των Αγ. Πάντων, το ΚΕΘΕΑ και η Πολιτική Προστασία του δήμου. Εκτός από τους δύο χώρους φιλοξενίας αστέγων, θα διατεθούν και 3-4 ΚΑΠΗ, ενώ και η αστυνομία θα συνδράμει με τη μεταφορά αστέγων στους χώρους.

Εν τω μεταξύ, πέντε μέρες μετά την κυβερνητική απόφαση για την επανασύνδεση του ρεύματος σε ευπαθείς ομάδες, οι δήμοι ακόμα δεν έχουν προχωρήσει στη σύσταση των επιτροπών. Για το θέμα ο δήμος Θεσσαλονίκης πραγματοποίησε χθες σύσκεψη προκειμένου να εξεταστεί το πώς θα οργανωθούν οι υπηρεσίες για την καταγραφή των νοικοκυριών που έχει γίνει διακοπή του ρεύματος.

«Το θέμα δεν είναι απλό, υπάρχει ποικιλία ανθρώπων που τους κόπηκε το ρεύμα» τόνισε ο κ. Μπουτάρης, σημειώνοντας πως «η εκκλησία έχει καλύτερες λίστες αναφορικά με τους ανήμπορους».  Ανάλογη σύσκεψη θα λάβει χώρα και σήμερα στο δημαρχείο Θεσσαλονίκης. Υπενθυμίζεται ότι στο δήμο Θεσσαλονίκης υπάρχουν περίπου 15.000 κομμένες συνδέσεις, αριθμός όμως που βέβαια δεν αφορά μόνο  νοικοκυριά που αντιμετωπίζουν προβλήματα.

(πηγή: voria.gr)