paidevo.gr

Τα παιδιά από μη προνομιούχα περιβάλλοντα σε πολλές χώρες δίνουν ακόμη αγώνα για να εισαχθούν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, σύμφωνα με μια έκθεση του ΟΟΣΑ που δόθηκε σήμερα στη δημοσιότητα.

Οι δημόσιες δαπάνες για την εκπαίδευση αυξήθηκαν συνολικά από το 5,2% του ΑΕΠ το 2000 στο 5,8% το 2009, αναφέρει ο Οργανισμός στην ετήσια έκθεσή του για την κατάσταση της παιδείας σε 34 ανεπτυγμένες χώρες. Στις ΗΠΑ σημειώθηκε αύξηση 0,6% (από 4,9% το 2000 στο 5,5% το 2009) ενώ λίγο μικρότερη ήταν η αύξηση και στη Γερμανία, από 4,6% του ΑΕΠ στο 5,1%.

Η Γαλλία ήταν μία από τις λίγες χώρες όπου καταγράφηκε μείωση των δαπανών, από το 6% του ΑΕΠ το 2000 στο 5,9% το 2009.

Ωστόσο, τα παιδιά των φτωχών οικογενειών και εκείνα οι γονείς των οποίων δεν έχουν επαρκή μόρφωση δυσκολεύονται να αποκτήσουν πρόσβαση στην ανώτερη και ανώτατη εκπαίδευση. Στην Ιταλία, τις ΗΠΑ, την Πορτογαλία και την Τουρκία σχεδόν το 40% των παιδιών αυτής της κατηγορίας δεν έχει τελειώσει το λύκειο. Μόνο το 20% απέκτησε πανεπιστημιακή μόρφωση.

Η έκθεση επισημαίνει ότι η τριτοβάθμια εκπαίδευση εξακολουθεί να παίζει τεράστιο ρόλο για την εξεύρεση εργασίας και το επίπεδο του μισθού που λαμβάνει κάποιος. Κατά μέσο όρο, ένας άνδρας με πτυχίο πανεπιστημίου το 2010 κέρδιζε 67% περισσότερα χρήματα από κάποιον που είχε ολοκληρώσει μόνο τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Στις γυναίκες η διαφορά είναι μικρότερη αλλά παραμένει εντυπωσιακή: οι απόφοιτες πανεπιστημίων έβγαζαν 59% περισσότερα από τις απόφοιτες λυκείου. Επιπλέον, άνδρες και γυναίκες που είχαν σπουδάσει σε πανεπιστήμιο είχαν λιγότερες πιθανότητες να βρεθούν στο ταμείο ανεργίας.

(πηγή: ΑΠΕ-ΜΠΕ)

Έρευνα του Εθνικού Κέντρου Κοινωνικών Ερευνών καταδεικνύει τις δραματικές αλλαγές στο κοινωνικό προφίλ της χώρας.

Μέσα σε μόλις δυόμισι χρόνια η εικόνα της ελληνικής κοινωνίας έχει αλλάξει δραματικά. Η ανεργία καλπάζει, 13,2 δισ. ευρώ βγήκαν από τις τσέπες των εργαζομένων εξαιτίας των περικοπών, το ποσοστό της παιδικής φτώχειας είναι από τα υψηλότερα στην Ευρώπη και μια νέα κοινωνική τάξη κάνει την εμφάνισή της, οι «νέοι φτωχοί».

Αυτή τη διαπίστωση κάνουν οι ερευνητές του Εθνικού Κέντρου Κοινωνικών Ερευνών στη μελέτη: «Το κοινωνικό πορτρέτο της Ελλάδας 2012» την οποία δημοσιεύει η εφημερίδα «Τα Νέα». Στο ρεπορτάζ φιλοξενούνται δηλώσεις του διευθυντής Ερευνών του Κέντρου, Διονύση Μπαλούρδου, ο οποίος τόνισε: «όλοι οι ερευνητές μείναμε έκπληκτοι με το πόσο μεγάλες ήταν οι αλλαγές αυτές σε τόσο σύντομο χρονικό διάστημα».

Το νέο κοινωνικό πορτρέτο της ελληνικής κοινωνίας αποκάλυψε και μια νέα κοινωνική ομάδα, αυτή των «νέων φτωχών». Η συγκεκριμένα ομάδα αναφέρεται σε εργαζόμενους-φτωχούς οι οποίοι έχουν κάποια εργασιακή σχέση, ωστόσο δεν μπορούν να αντεπεξέλθουν στα έξοδά τους. Το ποσοστό, βάσει των τελευταίων στοιχείων, φτάνει το 13,8%, ενώ εργαζόμενοι-φτωχοί είναι το 25,4% των μισθωτών. Παράλληλα, σε αυτή την ομάδα θα πρέπει, όπως δηλώνει ο κ. Μπαλούρδος, να περιληφθούν οι νέοι ως 24 ετών, «το ποσοστό φτώχιας των οποίων το 2010 έφτασε το 27,8%, όταν πριν από ένα χρόνο ήταν 23%».

(πηγή: Τα Νέα)

Είναι μήνες τώρα, σχεδόν χρόνος, που όλοι περίμεναν να ξεσπάσει κάτι στον χώρο των μουσείων. Οι κλειστές αίθουσες πέρυσι εξαιτίας της έλλειψης προσωπικού και κονδυλίων, και μάλιστα σε μεγάλα μουσεία της πρωτεύουσας, μας προετοίμαζαν για πιο δύσκολες ημέρες.

Και να που πριν μπει καλά – καλά ο Σεπτέμβριος, το Μουσείο Μπενάκη έκανε την αρχή προσπαθώντας να αντιμετωπίσει χωρίς να κρύψει το αδιέξοδο στο οποίο βρίσκεται, ανακοινώνοντας το νέο ωράριο λειτουργίας του με πολλές περικοπές. Έτσι το κτίριο της Πειραιώς που μας βομβάρδιζε επί δύο χρόνια με αμέτρητες δράσεις στην προσπάθειά του να προσελκύσει περισσότερο κοινό, περιορίζεται σε τέσσερις μόνο ημέρες λειτουργίας ενώ θα είναι κλειστό -όπως σημειώνεται στη σχετική ανακοίνωση- όλο τον Αύγουστο. Το κεντρικό της οδού Κουμπάρη θα κλείνει για δυο ημέρες αντί για μία, το καινούργιο, η Πινακοθήκη Γκίκα ξεκινάει κι αυτό με περικοπές κ.ο.κ.

Το πρόβλημα είναι γενικό

Αυτά είναι μόνο η αρχή. Το πρόβλημα δεν αφορά μόνο το Μουσείο Μπενάκη. Όλα τα μουσεία της χώρας, ιδιωτικά ή δημόσια, αντιμετωπίζουν προβλήματα, τα οποία ελλείψει χορηγών όλο και πιο δύσκολα κρύβονται. Τα δημόσια συνήθως είναι τα πρώτα θύματα της κρίσης. Τον περυσινό χειμώνα, για παράδειγμα, έμοιαζαν να μπαλώνουν την εικόνα τους, για να μη φανερώσουν το μέγεθος της γύμνιάς τους. Πολλά ανοιγόκλειναν τις αίθουσές τους, ενώ άλλα ειδικά της περιφέρειας δεν κρατούσαν ούτε τα προσχήματα. «Πότε θα έρθετε, ποια ημέρα, να σας περιμένουμε», ρωτούσε ένας και μοναδικός φύλακας σε κάποιο από τα μουσεία του Αιγαίου (σε παλιότερο ρεπορτάζ), ενώ σε άλλες περιπτώσεις έμεναν κλειστά.

Το μεγαλύτερο πρόβλημα είναι ότι επί χρόνια χτίζαμε μουσεία όχι γιατί τα χρειαζόμασταν παντού, αλλά γιατί κάποια απ’ αυτά τα υποσχέθηκαν οι εκάστοτε υπουργοί σε τοπικούς κομματάρχες. Έπειτα, όταν εμφανίζονταν τα πρώτα σύννεφα, μετέθεταν την ευθύνη: «μα να αφήσουμε να χαθούν τα κοινοτικά χρήματα;» και ύστερα αφού έκοβαν τις κορδέλες, παραδέχονταν πως δεν έγιναν μελέτες βιωσιμότητας.

Παράταση ζωής. Αυτό δίνουμε στα περισσότερα μουσεία της χώρας, στα οποία -πρέπει να το παραδεχτούμε- δεν πάει η πλειοψηφία των Ελλήνων. Αυτό που συνέβη στο Μπενάκη, δεν έγινε σε οποιοδήποτε μουσείο αλλά σε ένα που είχε πάντα την έγνοια να γίνεται καλύτερο με τις εκθέσεις του, είτε αυτές αφορούσαν τον κλασικό πολιτισμό είτε τη σύγχρονη κουλτούρα. Δείχνει τι είδους άμυνες δεν έχουμε απέναντι στην κρίση.

Γιατί άμυνες δεν είναι να έχουμε ένα οργανωμένο σφιχτό Δημόσιο, αλλά να έχουμε νοιαστεί και για μια παιδεία τέτοια που να στηρίζει τον πολιτισμό. Το κράτος δυστυχώς δεν μερίμνησε εγκαίρως να κάνει τα μουσεία μέρος της καθημερινότητας των πολιτών του.

(erroso.blogspot.com)

Έκθεση της Ομάδας ειδικών Υψηλού Επιπέδου της ΕΕ

για το Γραμματισμό

Ένας στους πέντε δεκαπεντάχρονους Ευρωπαίους και σχεδόν ένας στους πέντε ενήλικες, δηλαδή 75 περίπου εκ. ενήλικες Ευρωπαίοι, υπολείπονται των βασικών δεξιοτήτων γραμματισμού που απαιτούνται για να λειτουργήσουν επιτυχώς σε μια σύγχρονη κοινωνία.Αυτό αναφέρει έκθεση της Ομάδας ειδικών Υψηλού Επιπέδου της ΕΕ για το Γραμματισμό, η οποία συστάθηκε από την Ευρωπαία Επίτροπο Εκπαίδευσης, Πολιτισμού, Πολυγλωσσίας και Νεολαίας Ανδρούλλα Βασιλείου, το Φεβρουάριο του 2011, κρούοντας τον κώδωνα του κινδύνου στα κράτη μέλη και καλώντας τα να εγκύψουν στο πρόβλημα του αναλφαβητισμού.Στην 80σέλιδη έκθεση, η οποία παρουσιάστηκε και συζητήθηκε κατά το διήμερο συνέδριο «Γραμματισμός για Όλους», στη Λευκωσία, επισημαίνεται επίσης ένα σημαντικό χάσμα ανάμεσα στα φύλα, με τα κορίτσια να αποτελούν κατά μέσο όρο το 13,3% των ατόμων με χαμηλές αναγνωστικές επιδόσεις σε σύγκριση με 26,6% για τα αγόρια. Το χάσμα μεταξύ των φύλων είναι μικρότερο στις Κάτω Χώρες, στη Δανία και στο Βέλγιο και υψηλότερο στη Μάλτα, στη Βουλγαρία και στη Λιθουανία, σύμφωνα με στατιστικές του 2009. Όπως δήλωσε στο ΚΥΠΕ η Ευρωπαία Επίτροπος Ανδρούλλα Βασιλείου, «κανένας δεν ασχολήθηκε με αυτό το ειδικό πρόβλημα προηγουμένως για να υιοθετήσουμε πολιτικές οι οποίες να αντιμετωπίσουν συγκεκριμένα αυτό το πρόβλημα. Έτσι αφήσαμε το πρόβλημα να μεγαλώσει και να καταλήξουμε στο σημείο ένα στα πέντε παιδιά ηλικίας 15 χρόνων, να μην έχει τις ικανότητες που χρειάζονται για να διαβάσει και να γράψει. Επίσης 75 εκ. ενήλικες έχουν το ίδιο πρόβλημα». Απαντώντας σε ερώτηση, η κ. Βασιλείου είπε ότι το πρόβλημα είναι σοβαρό, καθώς δεν είναι απλώς θέμα ικανοτήτων, αλλά έχει πολλές επιπτώσεις και στο ίδιο το άτομο, αλλά και στην κοινωνία. «Όταν κάποιος δεν μπορεί να διαβάσει και να γράψει όπως πρέπει, θα δυσκολευτεί να βρει δουλειά και θα απομονωθεί από την κοινωνία, διότι δεν θα μπορεί να συμμετέχει σε όλες τις δραστηριότητες της κοινωνίας, όπως τα άλλα άτομα. Και αυτός είναι ένας από τους λόγους που έχουμε τον κοινωνικό αποκλεισμό. Υπάρχουν και οι οικονομικές επιπτώσεις διότι κάποια στιγμή το άτομο αυτό θα είναι άνεργο και το κράτος θα αναγκάζεται να συντηρεί αυτό το άτομο, καθώς και επιπτώσεις στην υγεία του ατόμου, εφόσον δεν μπορεί να κατατοπιστεί σε θέματα υγείας», υπέδειξε η Επίτροπος. «Ο στόχος μας είναι να κάνουμε όλους να καταλάβουν ότι δεν είναι ντροπή να παραδεχτούν ότι έχουν ένα πρόβλημα. Πρέπει να το αναγνωρίσουν, πρώτα απ’ όλα για τους ίδιους, και δεύτερο για να ζητήσουν βοήθεια, διότι όλα τα παραδείγματα μπορούν να αντιμετωπιστούν, με την κατάλληλη βοήθεια που θα πάρουν» εξήγησε. Η πρόεδρος της ομάδας των εμπειρογνωμόνων, Πριγκίπισσα Λορεντίν των Κάτω Χωρών, η οποία από μακρού δραστηριοποιείται στο συγκεκριμένο πεδίο, περιγράφει την έκθεση ως ένα «εγερτήριο κάλεσμα αναφορικά με την κρίση που πλήττει κάθε χώρα στην Ευρώπη». Στη σημερινή διάσκεψη Τύπου, που πραγματοποιήθηκε στο συνεδριακό κέντρο Φιλοξενία μετά το πέρας του συνεδρίου «Γραμματισμός για Όλους», η πρόεδρος της ομάδας εμπειρογνωμόνων έκανε λόγο για «κρίση γραμματισμού». ‘Οπως ανέφερε, όταν μιλάμε για συμμετοχική κοινωνία, που αυτό ακριβώς είναι η Ευρώπη, δεν μπορεί να σημαίνει τίποτε άλλο από την επίλυση αυτού του ζητήματος, το οποίο, όπως τόνισε, μπορούμε να επιλύσουμε. Η Πριγκίπισσα Λορεντίν στάθηκε ιδιαίτερα στο πρόβλημα που αντιμετωπίζουν τα παιδιά στο δημοτικό σχολείο. Εξήγησε ότι παιδιά που αντιμετωπίζουν προβλήματα ανάγνωσης και γραφής «στιγματίζονται». «Βάζουμε ετικέτες στα παιδιά» και συχνά αποκαλούμε το πρόβλημά τους «δυσλεξία». «Έχουμε αναπτύξει τυποποιημένες μεθόδους στην εκπαίδευση και τα παιδιά καλούνται να μάθουν στη βάση συγκεκριμένων μεθόδων και σε συγκεκριμένο χρονικό διάστημα. Δεν έχουμε αναπτύξει συστήματα εξατομικευμένης στήριξης παιδιών που αντιμετωπίζουν δυσκολίες και αντιμετώπισής τους, αλλά βάζουμε ετικέτες και τα οδηγούμε σε μια νέα διαδικασία αντιμετώπισης της ‘ασθένειάς’ τους, όπως αποκαλείται, αλλά δεν είναι ασθένεια», ανέφερε σε δηλώσεις η Πριγκίπισσα Λορεντίν. Όπως εξήγησε, σύμφωνα με την έρευνα των εμπειρογνωμόνων, κάθε παιδί από την αρχή μπορεί να διαβάζει και να γράφει, κάτι που σημαίνει ότι είναι άδικο να «στιγματίζουμε» παιδιά σε νεαρή ηλικία, κάνοντάς τα να πιστεύουν ότι είναι «αρρώστα». «Το μόνο που χρειάζεται είναι υποστήριξη για να αντιμετωπίσουν τις δυσκολίες γραφής και ανάγνωσής, και τότε μπορούν πραγματικά να τις ξεπεράσουν» σημείωσε. Η κ. Βασιλείου ανέφερε στο ΚΥΠΕ ότι η αντιμετώπιση του προβλήματος δεν έχει να κάνει τόσο με διάθεση οικονομικών πόρων. «Οι μέθοδοι που εισηγείται η ομάδα εμπειρογνωμόνων υψηλού επιπέδου δεν έχουν τόσο να κάνουν με λεφτά. Είναι τρόποι. Δηλαδή πώς αντιμετωπίζεις το πρόβλημα όταν ένα παιδί είναι στο δημοτικό, στο γυμνάσιο πώς το αντιμετωπίζεις όταν πρόκειται για ενήλικα. Είναι μέθοδοι που δεν απαιτούν αναγκαία επιπρόσθετα έξοδα. Αλλά και έξοδα να συνεπάγεται, αξίζει τον κόπο διότι μετά το ίδιο το κράτος θα πρέπει να πληρώσει πολλαπλάσια από το τι θα ξοδέψει σήμερα για να αντιμετωπίσει το πρόβλημα. Είναι ζήτημα βοήθειας και των δασκάλων, κινητοποίησης των γονιών διότι σε ένα πολύ μεγάλο βαθμό οι γονιοί οι ίδιοι μπορούν να αντιμετωπίσουν το πρόβλημα των παιδιών τους, νοουμένου φυσικά ότι οι ίδιοι οι γονιοί μπορούν να διαβάσουν και να γράψουν. Άρα και οι γονιοί που έχουν αυτό το πρόβλημα πρέπει να ζητήσουν βοήθεια για να μπορούν στη συνέχεια να βοηθήσουν τα παιδιά τους». Η έκθεση περιλαμβάνει ένα σύνολο συστάσεων, από συμβουλές για γονείς όσον αφορά την καλλιέργεια μιας συνήθειας ανάγνωσης για ψυχαγωγικούς σκοπούς μαζί με τα παιδιά τους, μέχρι την εγκατάσταση βιβλιοθηκών σε μη συμβατικούς χώρους όπως εμπορικά κέντρα και την ανάγκη προσέλκυσης περισσότερων ανδρών δασκάλων που θα αποτελέσουν πρότυπα ρόλου για τα αγόρια, τα οποία διαβάζουν πολύ λιγότερο απ` ό,τι τα κορίτσια. Προβαίνει επίσης σε συστάσεις εξειδικευμένες κατά ηλικία, κάνοντας έκκληση για δωρεάν, υψηλής ποιότητας προσχολική εκπαίδευση και φύλαξη παιδιών για όλους, για περισσότερους ειδικευμένους στην ανάγνωση δασκάλους στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, για αλλαγή των προκαταλήψεων όσον αφορά τη δυσλεξία, προβάλλοντας το επιχείρημα ότι σχεδόν κάθε παιδί μπορεί να μάθει να διαβάζει εφόσον του παρασχεθεί η κατάλληλη υποστήριξη και για μεγαλύτερη ποικιλία μαθησιακών ευκαιριών για ενήλικες, ειδικά στον χώρο εργασίας. Περιέχει επίσης περιπτώσεις ατόμων που υπερνίκησαν το ταμπού του αναλφαβητισμού και άλλαξαν τις ζωές τους. Μεταξύ των θετικών παραδειγμάτων πολιτικής για τα κράτη μέλη της ΕΕ που συμβάλλουν στη βελτίωση των επιπέδων αλφαβητισμού, η έκθεση περιλαμβάνει τα νέα αναλυτικά προγράμματα για τη Γλώσσα και τον θεσμό των Ζωνών Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας της Κύπρου. «Υπάρχουν πολλές καλές πρακτικές στα διάφορα κράτη μέλη και εμείς στην ΕΕ θα πρέπει να δώσουμε την ευκαιρία σε όλες τις χώρες τις ΕΕ να ανταλλάξουν καλές πρακτικές και ανάλογα να υιοθετήσουν τη μέθοδο που είναι η καλύτερη για τη χώρα τους» δήλωσε στη διάσκεψη Τύπου η κ. Βασιλείου, η οποία εγκαινίασε σήμερα, με σκοπό τη διάδοση της έκθεσης, καθώς και τη συγκέντρωση και τη διάδοση των γνώσεων σχετικά με το γραμματισμό, έναν ειδικά καθορισμένο χώρο στο δικτυακό τόπο Europa της Επιτροπής. Ο Υπουργός Παιδείας και Πολιτισμού Γιώργος Δημοσθένους υπογράμμισε, μιλώντας στη διάσκεψη Τύπου, την ανάγκη για άμεση δράση για τη βελτίωση του επίπεδου γραμματισμού όλων των πολιτών ώστε να επιτευχθεί ο στόχος που έχει τεθεί σε ευρωπαϊκό επίπεδο για μείωση κάτω από το 15% του ποσοστού μαθητών με δυσκολία στην ανάγνωση, στα μαθηματικά και στις φυσικές επιστήμες ως το 2020. «Οι υπουργοί της ΕΕ έχουμε θέσει ως στόχο τη μείωση κάτω από το 15% του ποσοστού μαθητών με δυσκολίες στην ανάγνωση, στα μαθηματικά και στις φυσικές επιστήμες έως το 2020» ανέφερε και σημείωσε ότι η επιτυχία του κοινού αυτού στόχου «θα αποφέρει τεράστια οφέλη σε κοινωνικό και οικονομικό επίπεδο για τις επόμενες γενιές». Μελέτες δείχνουν ότι αν η Ευρώπη επιτύχει το στόχο της για το 2020 όσον αφορά τις βασικές δεξιότητες στον τομέα του αλφαβητισμού, των μαθηματικών και των θετικών επιστημών, αυτό θα μπορούσε να αποφέρει όφελος για το ΑΕΠ ύψους 21 τρισεκατομμυρίων ευρώ για όλη τη διάρκεια του ζωής των παιδιών που γεννήθηκαν το 2010. Ο Υπουργός είπε ακόμα ότι, βασισμένη στις εισηγήσεις της Ομάδας, η Κυπριακή Προεδρία θα οργανώσει μια συζήτηση κατά τη διάρκεια άτυπης συνάντησης των Υπουργών Παιδείας τον Οκτώβριο του 2012 και, ακολούθως, θα προωθήσει την έγκριση Συμπερασμάτων του Συμβουλίου το Νοέμβριο για το θέμα αυτό, επιδιώκοντας την αποτελεσματική αντιμετώπιση του αναλφαβητισμού, μέσω της παροχής πιο ποιοτικής εκπαίδευσης και κατάρτισης. Η πρόεδρος της ομάδας των εμπειρογνωμόνων, Πριγκίπισσα Λορεντίν, τόνισε στο ΚΥΠΕ, ότι τώρα, περισσότερο από ποτέ, λόγω της οικονομικής κρίσης, η Ευρώπη πρέπει να αντιμετωπίσει το πρόβλημα. «Πρέπει να ανταγωνιστούμε χώρες όπως οι ΗΠΑ και η Κίνα που πραγματοποιούν τεράστιες επενδύσεις στην εκπαίδευση. Πρέπει να διασφαλίσουμε ότι συνεχίζουμε να επενδύουμε στα παιδιά μας, στους νέους, ώστε να έχουν τις δεξιότητες να κρατήσουν την Ευρώπη οικονομικά βιώσιμη και ανταγωνιστική. Δεν μπορεί να υπάρξει γνώση και καινοτομία χωρίς την ύπαρξη βασικών δεξιοτήτων».

(πηγή: Καθημερινή)

Επιπτώσεις στη λειτουργία των παιδικών σταθμών (ιατρική περίθαλψη παιδιών, θέρμανση, αύξηση αριθμού παιδιών ανά δάσκαλο κ.λπ.) και… τα βαλάντια των γονέων φαίνεται ότι θα έχει η συμφωνία υπουργείου Εργασίας – ΚΕΔΕ με την οποία μειώνεται κατά 15% η επιδότηση ανά παιδί στους παιδικούς και βρεφονηπιακούς σταθμούς και κατά 50% στα Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης (ΚΔΑΠ).

Η «εισαγωγή» περισσότερων παιδιών (συνολικά 61.000 παιδιών έναντι 96.151 αιτήσεων, συν 3.000 επιπλέον μέσω χορηγίας) αποβαίνει – σύμφωνα και με τους αιρετούς που μίλησαν στηνaftodioikisi.gr – εις βάρος της ποιότητας: αύξηση των τροφείων, λιγότερες επισκέψεις γιατρών, ελλείψεις στο πετρέλαιο θέρμανσης, περισσότερα παιδιά ανά δάσκαλο, συμβολή του γονέα σε σχολικά είδη, όπως, π.χ. παιδικά βιβλία, πλαστελίνες κτλ.

Έτσι, μετά τα πανεπιστήμια για τα οποία έχει ήδη ανακοινωθεί η κατάργηση των δωρεάν συγγραμμάτων από το εαρινό εξάμηνο, στους παιδικούς σταθμούς καταργείται όχι μόνο το «δωρεάν» σύγγραμμα αλλά και πολλές από τις μέχρι τώρα δωρεάν παροχές.

Φιλίππου: Τα τροφεία θα αυξηθούν κατακόρυφα

«Με τη δική τους λογική, μειώνουν την ποιότητα στους παιδικούς και δεν ξέρουμε αν μπορούμε να τους λειτουργήσουμε», σημειώνει στην aftodioikisi.gr ο δήμαρχος Σαρωνικού Πέτρος Φιλίππου και συμπληρώνει, εξηγώντας: «Δε θα έχουμε τροφεία, και σε πολλούς δήμους θα παρατηρηθεί το φαινόμενο να αυξηθούν κατακόρυφα, με αποτέλεσμα να επιβαρυνθεί η “τσέπη” του γονέα, θα αναγκαστούμε να αγοράσουμε λιγότερα σχολικά, π.χ., μολύβια, μαρκαδόρους, πλαστελίνες, παραμύθια, και σε πολλές περιπτώσεις θα πούμε σε ένα γονέα “Φέρε από το σπίτι σου”, θα υπάρχουν λιγότερες επισκέψεις ιατρών, θα έχουμε πρόβλημα για να θερμάνουμε τα παιδιά, καθώς δεν υπάρχουν λεφτά για την αγορά πετρελαίου κτλ».

Μασσαράς: Αν δε μου δώσουν 11μηνίτες, σε δύο μήνες θα στείλω τα παιδιά σπίτια τους

Στο ίδιο μήκος κύματος και ο πρόεδρος των παιδικών σταθμών της Πάτρας Χάρης Μασσαράς: «Θα αναγκαστούμε κόψουμε παροχές, να κόψουμε εποπτικό υλικό, να ζητάμε από τους γονείς να φέρνουν παραμύθια, βιβλία ή άλλα σχολικά είδη, γιατί δε θα μπορώ να δώσω, δε θα έχω… Σκεφθείτε ότι θέλω ένα κάρο λεφτά για τη θέρμανση των παιδικών, με το πετρέλαιο να φτάνει 1,60 ευρώ/τόνος, ενώ πέρυσι είχε 1,10-1,20 ευρώ/τόνος», υπογραμμίζει με συνέντευξή του στην aftodioikisi.gr.

Στους παιδικούς σταθμούς, από τις 1.500 αιτήσεις (μαζί με τις περυσινές) καλύφθηκαν μόνον οι 950 (400 οι φετινές), συν αυτές που επιδοτούνται μέσω ΕΣΠΑ (σ.σ.: ο Δήμος Πατρέων έχει 38 τμήματα με 25 παιδιά το καθένα). Το προσωπικό που απασχολείται στους παιδικούς είναι με δίμηνες συμβάσεις, αλλά όπως χαρακτηριστικά αναφέρει ο Χ. Μασσαράς -αν και έχει κάνει τη σχετική αίτηση προς το ΑΣΕΠ από τα τέλη Ιουλίου για πρόσληψη ατόμων ΙΔΟΧ- στην περίπτωση που δεν έχει λάβει θετική απάντηση για την πρόσληψη των συγκεκριμένων συμβασιούχων (μάγειρες, βρεφονηπιοκόμοι, βοηθοί βρεφονηπιοκόμων) σε δύο μήνες (σ.σ.: ακόμη περιμένει!!!), «τότε, θα πούμε στα παιδιά: Φύγετε!».

«Μας έχουν με το μαχαίρι στο λαιμό. Δε γίνεται καμία έγκριση, και μας είπαν μάλιστα πως από τις θέσεις που ζητάμε, θα πέσει… λεπίδι, δηλαδή από τα 25-30 άτομα που θέλουμε θα υπάρξει μια μείωση 10%. Έτσι, δεν μπορούμε να λειτουργήσουμε», επισημαίνει μιλώντας στην ιστοσελίδα.

Ηλιοπούλου: Πρόβλημα λόγω έλλειψης προσωπικού

Όπως δηλώνει σε συνέντευξή της στην aftodioikisi.gr η πρόεδρος των παιδικών σταθμών της Αθήνας, παρά τα όποια προβλήματα, «ο δήμος θα πάρει όσα παιδιά έχει προϋπολογίσει, χωρίς να μειώσει τη ποιότητά των υπηρεσιών». Το κύριο πρόβλημα, όπως υπογραμμίζει, είναι με το προσωπικό, καθώς υπάρχει έλλειψη και υπάρχει παιδικός με έναν παιδαγωγό.

«Έχουμε περίπου 4.800 παιδιά εγγεγραμμένα, με την προϋπόθεση πως μπαίνουν στις τάξεις οι προϊστάμενοι, που είναι οι παιδαγωγοί. Το κενό που υπάρχει, διότι υπάρχει, θα καλυφθεί με την πρόσληψη των 200 συμβασιούχων, που σήμερα ή αύριο αναμένουμε και την έγκριση από το ΑΣΕΠ». Και όταν γίνει αυτό, ο δήμος θα πάρει και όσα παιδιά είναι στη λίστα αναμονής, δηλαδή άλλα 600.

Να σημειωθεί ότι σύμφωνα με καταγγελίες γονέων στην ιστοσελίδα, ενώ πέρυσι στους παιδικούς σταθμούς του Δήμου Αθηναίων υπήρχαν δύο παιδαγωγοί για 18 παιδιά φέτος υπάρχουν μονον δύο για 30 παιδιά.

(πηγή: aftodioikisi.gr)

Εξαιρετικά ανησυχητικά είναι τα στοιχεία του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας σχετικά με τα δυστυχήματα που σημειώνονται στην Ελλάδα με θύματα ανήλικα παιδιά.

Την τρίτη υψηλότερη θέση στην Ευρωπαϊκή Ένωση, όσον αφορά στους δείκτες θνησιμότητας από τροχαία ατυχήματα μεταξύ παιδιών, εφήβων και νέων έως 25 ετών, κατέχει η Ελλάδα, σύμφωνα με τα στοιχεία αυτά.

Στη «μάχη» για τον περιορισμό των ατυχημάτων των παιδιών στο δρόμο και στο σχολείο, η ΕΛΠΑ απευθύνει σε γονείς και εκπαιδευτικούς πρακτικές συμβουλές, προκειμένου να μυήσουν τα παιδιά στην οδική ασφάλεια και στην ασφαλή κυκλοφορία.

Σύμφωνα με στοιχεία του Εργαστηρίου Υγιεινής και Επιδημιολογίας της Ιατρικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών, την περίοδο 1996- 2003, αναφέρθηκαν στο Σύστημα Καταγραφής Ατυχημάτων, στα εξωτερικά ιατρεία όλης της Ελλάδας, 237.577 ατυχήματα σε άτομα έως 25 ετών, εκ των οποίων τα 22.037 (ποσοστό 9%) ήταν τροχαία. Το 50% των παιδιών έως 14 ετών που έπεσαν θύματα τροχαίου ατυχήματος, τραυματίστηκαν ως πεζοί. Το 20% των παθόντων παιδιών προσχολικής ηλικίας κάθονταν στο μπροστινό κάθισμα και το 70% δεν έκανε χρήση παιδικού καθίσματος.

Το 10% των παθόντων παιδιών ηλικίας 5 έως 14 ετών ήταν ποδηλάτες, ενώ σχεδόν κανένα δεν φορούσε κράνος. Τέλος, επτά στους δέκα παθόντες εφήβους και νέους ηλικίας 15 έως 24 ετών τραυματίστηκαν ως χρήστες μηχανοκίνητων δικύκλων.

Σημειώνεται ότι το Σύστημα Καταγραφής Ατυχημάτων συνέλεγε στοιχεία μέχρι το 2004, οπότε και διακόπηκε η λειτουργία του.

Εξάλλου, όπως αναφέρει σε δελτίο Τύπου η ΕΛΠΑ, κάθε χρόνο, σύμφωνα με πρόσφατα στοιχεία των Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας και Εurostat, στην Ελλάδα, σημειώνονται περισσότερα από 1.800 ατυχήματα μέσα και έξω από τα σχολεία, με θύματα μικρούς μαθητές, ενώ περισσότερα από 75 παιδιά, ηλικίας έως 14 ετών, αφήνουν κάθε χρόνο τη ζωή τους στους δρόμους της χώρας. Εξάλλου, στο διάστημα 1992-2004 καταγράφηκαν στην Ελλάδα 1.593 θάνατοι παιδιών, ηλικίας έως 14 ετών, εκ των οποίων στα 874 (δηλαδή, 75 το χρόνο) η αιτία ήταν τροχαίο δυστύχημα.

Επίσης, σημειώθηκαν 600 απώλειες νέων έως 25 ετών.

Όπως τονίζει η ΕΛΠΑ, με την ευαισθητοποίηση των γονέων και των εκπαιδευτικών για την πρόληψη των τροχαίων, τα ατυχήματα μπορούν να μειωθούν στο ελάχιστο.

Για το λόγο αυτό, καλεί τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς και τους οδηγούς να αναλάβουν και να υιοθετήσουν όλες εκείνες τις επιμέρους πρωτοβουλίες και τα μέτρα, που στοχεύουν στον περιορισμό των κάθε είδους ατυχημάτων.

Μεταξύ άλλων συμβουλεύει:
– Τους γονείς, να περπατήσουν μαζί με τους μικρούς μαθητές στις διαδρομές και διαβάσεις προς και από το σχολείο, από τις οποίες η μετάβαση και η αποχώρησή τους γίνονται με ασφάλεια, χωρίς να διατρέξουν κίνδυνο. Επίσης, να ενεργοποιήσουν και να ενισχύσουν- και μέσω των τοπικών τους συλλόγων- το θεσμό του «Σχολικού Τροχονόμου». Ακόμη, στις περιπτώσεις όπου η μετακίνηση των μαθητών γίνεται με σχολικά λεωφορεία, οι γονείς θα πρέπει να λάβουν τη διαβεβαίωση ότι αυτά είναι απολύτως κατάλληλα (πρόσφατα ελεγμένα, διαθέτουν ζώνες ασφαλείας, πυροσβεστικά μέσα, συνοδό κ.ά.), προκειμένου να εξασφαλίζονται οι ασφαλείς συνθήκες μεταφοράς.

– Τους νηπιαγωγούς, δασκάλους και καθηγητές, να μυήσουν τους μαθητές στους απλούς κανόνες της ασφαλούς οδικής συμπεριφοράς, όπως στην αποκλειστική χρήση των διαβάσεων και των σηματοδοτών και στην αποφυγή επικίνδυνων παιχνιδιών μέσα και έξω από το σχολείο και στο δρόμο.

– Τους οδηγούς, όταν διέρχονται έξω από παιδικούς σταθμούς, νηπιαγωγεία, σχολεία και γυμνάσια, παιδικές χαρές και πάρκα όπου κυκλοφορούν, συχνάζουν και παίζουν μαθητές και μικρά παιδιά, να οδηγούν με αυξημένη προσοχή και μικρότερη ταχύτητα, προκειμένου να ελαχιστοποιούνται οι περιπτώσεις ατυχήματος. Επίσης, όταν μεταφέρουν μικρά παιδιά και μαθητές, να χρησιμοποιούν το πίσω κάθισμα και τα ειδικά καθίσματα ή/και τις ζώνες ασφαλείας.

(πηγή: Zougla.gr)

Ανησυχητικά είναι τα στοιχεία που δημοσιεύει η UNICEF , καθώς, παρά τα μεγάλα βήματα που έχουν γίνει τις τελευταίες δεκαετίες και την επίτευξη του Στόχου της Χιλιετίας, 783 εκατομμύρια άνθρωποι εξακολουθούν να μην έχουν πρόσβαση σε πόσιμο νερό.

Παγκόσμια Εβδομάδα Νερού αυτή που διανύουμε και η UNICEF κρούει τον κώδωνα του κινδύνου για την αναγκαιότητα έργων ύδρευσης, αποχέτευσης και υγιεινής τα οποία στερούνται ακόμη εκατοντάδες εκατομμύρια συνάνθρωποί μας.

«Υπήρξαν εξαιρετικά οφέλη σε κάθε περιοχή του κόσμου», δήλωσε ο Sanjay Wijesekera, επικεφαλής των προγραμμάτων ύδρευσης, αποχέτευσης και υγιεινής της UNICEF. «Ωστόσο, το έργο δεν έχει ολοκληρωθεί μέχρι το κάθε άτομο, κάθε μέρα, να μπορεί να έχει αρκετό πόσιμο νερό από μια αξιόπιστη πηγή – και δυστυχώς το πιο δύσκολο μέρος είναι μπροστά μας».

Εκείνοι που εξακολουθούν να μην έχουν πρόσβαση σε πόσιμο νερό είναι κατά κύριο λόγο οι φτωχότεροι άνθρωποι στις αστικές παραγκουπόλεις ή σε απομακρυσμένες αγροτικές περιοχές, ενώ , σύμφωνα με τη UNICEF , το πιο σημαντικό βήμα για την παροχή καθολικής πρόσβασης θα πρέπει να είναι η αντιμετώπιση των ανισοτήτων που υπάρχουν σε όλες τις περιοχές και σε όλα τα επίπεδα και εκεί όπου οι πιο φτωχοί και οι γυναίκες πλήττονται περισσότερο.

Οι φτωχότερες χώρες υπολείπονται κατά πολύ των πλουσιότερων, καθώς μόνο το 11% του πληθυσμού στις λιγότερο ανεπτυγμένες χώρες προμηθεύονται νερό από δίκτυο ύδρευσης σε σύγκριση με πάνω από το 50% του παγκόσμιου πληθυσμού.

Οι αρχές για «Το Ανθρώπινο Δικαίωμα στο Νερό» που υιοθετήθηκαν από τη Γενική Συνέλευση των Ηνωμένων Εθνών το 2010 αναφέρουν ότι το πόσιμο νερό πρέπει να είναι φθηνό, αξιόπιστης παροχής, ασφαλές και διαθέσιμο σε επαρκή ποσότητα για την κάλυψη των βασικών αναγκών.

Η UNICEF προβλέπει ότι το 2015, καταληκτική ημερομηνία των Αναπτυξιακών Στόχων της Χιλιετίας, 605 εκατομμύρια άνθρωποι θα εξακολουθούν να στερούνται αυτό το βασικό ανθρώπινο δικαίωμα.

Κι εμείς εδώ ετοιμαζόμαστε να ιδιωτικοποιήσουμε το σύστημα παροχής νερού και ύδρευσης…

(πηγή: onlynews.gr)

Κατά τη δεκαετία του 2020 η Ρωσία σχεδιάζει να στείλει ένα όχημα προσεδάφισης στο δορυφόρο του Δία Γανυμήδη για να εντοπίσει εκεί σημάδια της ζωής,- αναφέρεται στο δελτίο παρουσίασης του Κεντρικού Ινστιτούτου Επιστημονικών Ερευνών Μηχανοκατασκευών, που παρουσιάστηκε στη Διεθνή Αεροδιαστημική Έκθεση στη Μόσχα.

Για την συμμετοχή στην υλοποίηση του σχεδίου η Ρωσία σκοπεύει να προσελκύσει την Ευρωπαϊκή Υπηρεσία Διαστήματος, η οποία το 2022 θα πρέπει να στείλει στο Γανυμήδη το δικό της τροχιακό όχημα.

Ένα χρόνο αργότερα, προς το δορυφόρο του Δία θα εκτοξευτεί το ρωσικό σκάφος προσεδάφισης και βολιδοσκόπησης το οποίο θα φτάσει το στόχο του μόνο στο όγδοο έτος της πτήσης.

(πηγή: ikypros.com)

Η εικόνα από διαμαρτυρία στο Σαντιάγο της Χιλής μιλάει από μόνη της …και όχι μόνο μιλάει αλλά… αφήνει και την φαντασία μας να οργιάσει …Φανταστείτε δηλαδή μια διαδήλωση στο Σύνταγμα όπου οι διαδηλωτές θα κρατούσαν τα μολύβια-καδρόνια  της οργής …..πολύ δύσκολα θα τους “έγραφε” κανείς σαν μια μη υπολογίσιμη δύναμη …

Οι νέες συγκρούσεις πριν από λίγες μέρες ανάμεσα σε μαθητές και αστυνομικούς κατέληξαν σε 113 συλλήψεις στο Σαντιάγο στη διάρκεια μιας διαδήλωσης με τη συμμετοχή περίπου 4.500 μαθητών και φοιτητών που ζητούσαν δωρεάν και καλής ποιότητας δημόσια παιδεία, μετά την κατάληψη πολλών κολεγίων και λυκείων.

Οι ταραχές “κατέληξαν σε 113 συλλήψεις, 39 ενηλίκων και 74 ανηλίκων, σε διάφορα σημεία του Σαντιάγο”, ανέφεραν σε ανακοίνωσή τους οι χιλιανές αρχές.

Μεταξύ των 4.500 διαδηλωτών ήταν κυρίως μαθητές, αλλά και φοιτητές που είχαν έρθει για υποστήριξη. Κατέλαβαν τους δρόμους πολλών συνοικιών για να διεκδικήσουν την ενίσχυση της δημόσιας παιδείας στη Χιλή, μια χώρα το εκπαιδευτικό σύστημα της οποίας είναι από τα πιο ακριβά και πιο άνισα στον κόσμο, σύμφωνα με διάφορες μελέτες.

(πηγές: alterthess, peramatozoa.net)

Σε 24ωρη κινητοποίηση στις 12 Σεπτεμβρίου οι δάσκαλοι

Με απεργία υποδέχονται τη νέα σχολική χρονιά οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας (ΔΟΕ) κήρυξε 24ωρη απεργία για την Τετάρτη 12 Σεπτεμβρίου, ενώ στις 11 του ίδιου μήνα, ημέρα αγιασμού στα σχολεία, οι δάσκαλοι θα προχωρήσουν σε δίωρο συμβολικό αποκλεισμό των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης σε όλη την Ελλάδα.

Στη διαμαρτυρία τους, οι εκπρόσωποι των δασκάλων προτάσσουν ως κυρίαρχο θέμα «την οικονομική εξαθλίωση και κυρίως των νέων εκπαιδευτικών, οι οποίοι υποχρεώνονται να ζήσουν κάτω από τα όρια στοιχειώδους διαβίωσης, με μισθούς πείνας των 570 ευρώ».

Στο πλαίσιο αυτό, η ΔΟΕ θα επιδιώξει συναντήσεις με τις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες και με πολιτικά κόμματα και παράλληλα θα πραγματοποιήσει εκστρατεία ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης της κοινής γνώμης.

Εξάλλου, οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης διαμαρτύρονται για την απόφαση των υπουργείων Οικονομικών και Πολιτισμού (ΦΕΚ 15/06/2012) να καταργηθεί η δυνατότητα ελεύθερης εισόδου των εκπαιδευτικών σε αρχαιολογικούς χώρους, μουσεία και ιστορικά μνημεία. Η Διδασκαλική Ομοσπονδία ζητάει την ανάκληση της «απαράδεκτης», όπως τη χαρακτηρίζει, απόφασης.

(πηγή: newsbeast.gr)

Συγκρούσεις ανάμεσα σε μαθητές και αστυνομικούς κατέληξαν χθες σε 113 συλλήψεις στο Σαντιάγο στη διάρκεια μιας διαδήλωσης με τη συμμετοχή περίπου 4.500 μαθητών και φοιτητών που ζητούσαν δωρεάν και καλής ποιότητας δημόσια παιδεία, μετά την κατάληψη πολλών κολεγίων και λυκείων.

Οι ταραχές “κατέληξαν σε 113 συλλήψεις, 39 ενηλίκων και 74 ανηλίκων, σε διάφορα σημεία του Σαντιάγο”, ανέφεραν σε ανακοίνωσή τους οι Χιλιανές αρχές.

Μεταξύ των 4.500 διαδηλωτών ήταν κυρίως μαθητές, αλλά και φοιτητές που είχαν έρθει για υποστήριξη. Κατέλαβαν τους δρόμους πολλών συνοικιών για να διεκδικήσουν την ενίσχυση της δημόσιας παιδείας στη Χιλή, μια χώρα το εκπαιδευτικό σύστημα της οποίας είναι από τα πιο ακριβά και πιο άνισα στον κόσμο, σύμφωνα με διάφορες μελέτες.

Ζητούν συμμετοχή του κράτους στη χρηματοδότηση των σπουδών καθώς και συνταγματική εγγύηση για ένα σκληρό πυρήνα δωρεάν και καλής ποιότητας δημόσιας παιδείας.

Στα τέλη του 2011, το κίνημα είχε πετύχει μια αύξηση κατά 10% του προϋπολογισμού του 2012 για την παιδεία, μικρές βοήθειες για χρεωμένους φοιτητές και μια αρχή μεταρρύθμισης στη διαχείριση των δημόσιων κολεγίων και λυκείων.

(πηγή: enikos.gr)

της Ευαγγελίας Αναστασάκη

Στις 23 Αυγούστου 1791 άρχισε η εξέγερση των μαύρων δούλων στη νήσο Ισπανιόλα της Καραϊβικής (σημερινή Αϊτή και Δομηνικανική Δημοκρατία), που οδήγησε στην κατάργηση του διατλαντικού εμπορίου δούλων. Από το 1998 μέχρι σήμερα, η μέρα αυτή αποτελεί μια καλή ευκαιρία περίσκεψης των ανθρώπων σχετικά με τις συνέπειες της δουλείας στον κόσμο. Αν και η τεχνολογία έχει προοδεύσει και η διάχυση της γνώσης είναι πιο εύκολη από ποτέ, αν και η ανάπτυξη της οικονομίας άλλαξε τα εργασιακά δεδομένα σε ολόκληρο τον πλανήτη, παρόλα αυτά φαίνεται αρκετά δύσκολο να εξαλειφθεί εντελώς μία από τις αρχαιότερες μορφές καταπίεσης του ανθρώπου.

Γιατί μπορεί κανείς από εμάς να μη σκέφτεται… αλυσοδεμένους υπηρέτες στο σπίτι του, όμως το δουλεμπόριο σε διάφορα σημεία του πλανήτη καλά κρατεί, ως μία από τις πλέον προσοδοφόρες πρακτικές πλουτισμού! Όσο κι αν νομίζουμε ότι ζούμε σε έναν ελεύθερο κόσμο (θεωρητικά μιλώντας), πολλά από αυτά που συμβαίνουν διαρκώς γύρω μας είναι αρκετά για να μας υπενθυμίσουν ότι η ανελευθερία κυριαρχεί παντού. Παιδική εκμετάλλευση στις χώρες της Ασίας και της Αφρικής, ορδές μεταναστών που χάνουν τη ζωή τους στο «λαθραίο» ταξίδι προς τη σωτηρία, καλλίγραμμες γυναίκες από το ανατολικό μπλοκ που ελπίζουν σε μια καλύτερη ζωή στην Ευρώπη… Σημαντικά είναι τα στοιχεία της Unesco:

– Συνολικά σε όλον τον κόσμο υπολογίζεται ότι 27 εκατομύρια άνθρωποι είναι θύματα του σύγχρονου δουλεμπορίου – ο μεγαλύτερος αριθμός υποδουλωμένων ανθρώπων στην ιστορία της ανθρωπότητας.

– Η πλειοψηφία των ανθρώπων που εργάζονται χωρίς πληρωμή, με την απειλή σωματικής ή ψυχολογικής βίας και αδυναμία απελευθέρωσης βρίσκεται στην Ασία και την Αφρική.

-O μέσος όρος ηλικίας των θυμάτων που διακινούνται είναι ανήλικα παιδιά, κυρίως κορίτσια, ηλικίας 14 ετών, ενώ το 99% των θυμάτων δεν διασώζεται ποτέ.

– Η πλειονότητα των θυμάτων στην Ελλάδα προέρχεται από την Ανατολική Ευρώπη, τη Ρωσία, και την Αφρική.

– Στην Ευρώπη, μόνο 1 στους 100.000 διακινητές καταδικάζεται.

– Περισσότεροι από 14.500 σκλάβοι περνάνε κάθε χρόνο τα σύνορα των ΗΠΑ.

– Οι σκλάβοι εργάζονται σε χωράφια, οίκους ανοχής, εστιατόρια, ορυχεία…

– Το μέσο κόστος ενός σκλάβου δεν ξεπερνά τα 90 δολάρια.

– Το κέρδος από το εμπόριο σάρκας στην Αφρική ξεπερνά τα 1,6 δισεκατομμύρια δολάρια.

– Ένα στα δέκα παιδιά της Αϊτής ζει σε συνθήκες δουλείας.

(πηγή: perierga.gr)

Σοκάρουν τα επίσημα στοιχεία της αντιπεριφερειάρχου Θ. Βρέντζου, σε σχέση με τις οικογένειες των δικαιούχων του Κοινωνικού Παντοπωλείου.

Σύμφωνα με τα στοιχεία αυτά, 4.500 οικογένειες σε όλη την Κρήτη σιτίζονται από το Κοινωνικό Παντοπωλείο, ενώ εξ αυτών οι 850 είναι οι δικαιούχοι από την Π.Ε. Ηρακλείου.

Το υπερβολικά μεγάλο νούμερο αποκάλυψε σήμερα, εκφράζοντας παράλληλα τη λύπη της, ηαντιπεριφερειάρχης Θεανώ Βρέντζου- Σκορδαλάκη. Η αντιπεριφερειάρχης σε θέματα κοινωνικής πολιτικής τόνισε ότι οι αιτήσεις που κατατίθενται αυξάνονται καθημερινά.

«Η Περιφέρεια Κρήτης θα συνεχίσει την άσκηση της κοινωνικής πολιτικής και τη στήριξη των ευπαθών ομάδων, που τώρα περισσότερο από ποτέ έχουν την ανάγκη μας» δήλωσε η κ. Βρέντζου η οποία παράλληλα ευχαρίστησε τους επιχειρηματίες και τους μεμονωμένους ιδιώτες που στηρίζουν ενεργή με την τροφοδοσία τους το Κοινωνικό Παντοπωλείο.

Είναι οι άνθρωποι που καρτερικά περιμένουν στην «ουρά» για μια σακούλα με τρόφιμα, τα οποία η ένδεια δεν τους επιτρέπει να αγοράσουν. Το πρόβλημα είναι οξύτατο στην περιοχή των Μοιρών, σύμφωνα με την αντιπεριφερειάρχη κ.Βρέντζου.

Οι δικαιούχοι ειδοποιούνται τηλεφωνικά από τους Κοινωνικούς Λειτουργούς της Διεύθυνσης Κοινωνικής Μέριμνας της Περιφέρειας Κρήτης.

Προκειμένου να παραλάβουν τα τρόφιμα οι δικαιούχοι, πρέπει να προσκομίσουν την αστυνομική τους ταυτότητα.

Το σημαντικό έργο του Κοινωνικού Παντοπωλείου στηρίζουν ενεργά στην διανομή αυτή, οι έμποροι – προμηθευτές – επιχειρηματίες τροφίμων.

(πηγή: cretalive.gr)

Της Χαράς Καλημέρη

Οι εκπαιδευτικοί χτυπούν «καμπανάκι» για τα σοβαρά οικονομικά προβλήματα που θα αντιμετωπίσουν τα σχολεία κατά τη νέα χρονιά και τονίζουν ότι «τα σχολεία αδυνατούν να καλύψουν ακόμη και στοιχειώδεις ανάγκες για την ομαλή λειτουργία τους (καύσιμα, καθαριότητα, ΔΕΗ, ΟΤΕ, κιμωλίες)».

Με τους εκπαιδευτικούς να βρίσκονται σε «θέση μάχης» απειλώντας με κινητοποιήσεις διαρκείας, ανοίγει ο διάλογος για την εφαρμογή της αξιολόγησης στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Την ίδια στιγμή, οι εκπαιδευτικοί απευθύνουν «κραυγή» αγωνίας προς τους αρχηγούς των κομμάτων ότι τα σχολεία θα έχουν τεράστιες ελλείψεις τη νέα χρονιά και δεν θα μπορέσουν να αγοράσουν ούτε… κιμωλίες.

Ειδικότερα, ο υπουργός Παιδείας κ. Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος θα ανακοινώσει σήμερα το χρονοδιάγραμμα υλοποίησης της διαδικασίας η οποία αναμένεται να αρχίσει μέσα στο Φθινόπωρο, διαβεβαιώνοντας παράλληλα ότι η αξιολόγηση δεν θα έχει «τιμωρητικό» χαρακτήρα, αλλά θα αποσκοπεί στη βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου.

Με βάση τον σχεδιασμό του υπουργείου, οι επιτροπές αξιολόγησης για την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίες συγκροτήθηκαν πρόσφατα με απόφαση του κ. Αρβανιτόπουλου θα ξεκινήσουν άμεσα τον διάλογο με τους αρμόδιους συνδικαλιστικούς φορείς ώστε να καθορίσουν τα κριτήρια αξιολόγησης των εκπαιδευτικών. Το σχετικό Προεδρικό Διάταγμα προγραμματίζεται να εκδοθεί μέσα στον Οκτώβριο και στη συνέχεια θα αρχίσει η εφαρμογή της αξιολόγησης.

Η αξιολόγηση αποτελεί «κόκκινο πανί» για τις ομοσπονδίες των δασκάλων (ΔΟΕ) και των καθηγητών (ΟΛΜΕ), καθώς εκτιμούν ότι μπορεί να αποτελέσει πρόκριμα για μελλοντική ένταξή τους στο μέτρο της εργασιακής εφεδρείας, δείχνοντάς τους την πόρτα της εξόδου από τον δημόσιο τομέα. Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί χαρακτηρίζουν ως «αιτία πολέμου» οποιαδήποτε προσπάθεια να υπάρξει σύνδεση της μισθολογικής και βαθμολογικής εξέλιξης με τα αποτελέσματα της αξιολόγησης και απειλούν με κινητοποιήσεις. Ήδη, η Διδασκαλική Ομοσπονδία έχει εξαγγείλει «προειδοποιητική» 24ωρη απεργία για τις 12 Σεπτεμβρίου, δηλαδή μία ημέρα μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς, ενώ με απεργίες έχει απειλήσει η ΟΛΜΕ ζητώντας την απόσυρση του ν. 4024/11 όπου προβλέπεται η εφαρμογή της αξιολόγησης.

Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί χτυπούν «καμπανάκι» για τα σοβαρά οικονομικά προβλήματα που θα αντιμετωπίσουν τα σχολεία κατά τη νέα χρονιά. Χθες, η Διδασκαλική Ομοσπονδία απέστειλε επιστολή στους αρχηγούς των κομμάτων, ζητώντας άμεσα συνάντηση, χαρακτηρίζοντας ως «εκρηκτική» την κατάσταση στην εκπαίδευση. Στην επιστολή της, η ΔΟΕ αναφέρει ότι «η έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς βρίσκει την παιδεία της πατρίδας μας στο επίκεντρο πρωτοφανών περικοπών, των χειρότερων στην μεταπολεμική περίοδο, λόγω της εφαρμοζόμενης πολιτικής των Μνημονίων», τονίζοντας ότι «τα σχολεία αδυνατούν να καλύψουν ακόμη και στοιχειώδεις ανάγκες για την ομαλή λειτουργία τους (καύσιμα, καθαριότητα, ΔΕΗ, ΟΤΕ, κιμωλίες)».

Μάλιστα, επισημαίνει ότι οι προσλήψεις εκπαιδευτικών βρίσκονται στο χειρότερο σημείο από το 1949 και μετά. Ενδεικτικά, φέτος έγιναν μόλις πέντε διορισμοί δασκάλων όταν υπήρξαν 1.223 συνταξιοδοτήσεις. Και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, όμως, αναμένεται να υπάρξουν πολλά κενά σε διδακτικό προσωπικό. Σύμφωνα με στοιχεία της ΟΛΜΕ, τα τελευταία τρία χρόνια έχουν γίνει μόλις 2.000 διορισμοί καθηγητών όταν οι συνταξιοδοτήσεις φθάνουν τις 11.000.

(πηγή: Ημερησία)

Τον κώδωνα του κινδύνου κρούει ο Αμερικανός επιστήμονας James Hansen

Στην κλιματική αλλαγή αποδίδει τα πρόσφατα κύματα καύσωνα ο κορυφαίος Αμερικανός επιστήμονας James Hansen.

Ο Δρ. James Hansen που προειδοποιεί για τους κινδύνους της κλιματικής αλλαγής από το 1988 εξέφρασε την πεποίθηση ότι το φονικό κύμα καύσωνα στην Ευρώπη το 2003, ο καύσωνας που έπληξε τη Ρωσία το 2010 και οι καταστροφικές ξηρασίες σε Τέξας και Οκλαχόμα συνδέονται με την κλιματική αλλαγή.

Ο Δρ. Hansen, διευθυντής του ινστιτούτου «Goddard» της NASA για την Έρευνα του Διαστήματος, κατέληξε σε αυτά τα συμπεράσματα μετά την ανάλυση στοιχείων για τις παγκόσμιες θερμοκρασίες τα τελευταία 60 χρόνια.

Σε άρθρο του στην εφημερίδα Washington Post ο Αμερικανός επιστήμονας ανέφερε τα εξής:

«Η ανάλυσή μας δείχνει ότι δεν υπάρχει άλλη εξήγηση για τις εξαιρετικά υψηλές θερμοκρασίες των τελευταίων ετών, πέρα από την κλιματική αλλαγή».

«Αυτά τα καιρικά φαινόμενα δεν αποτελούν απλά ένα παράδειγμα για το τι θα μπορούσε να φέρει η κλιματική αλλαγή. Προκαλούνται από την κλιματική αλλαγή».

Η έρευνα, που δημοσιεύθηκε στην Εθνική Ακαδημία Επιστημών, υπογραμμίζει ότι αν και η παγκόσμια μέση θερμοκρασία αυξάνεται σταθερά εξαιτίας του κλίματος που γίνεται όλο και πιο θερμό, τα ακραία καιρικά φαινόμενα σημειώνονται με μεγαλύτερη συχνότητα και ένταση παγκοσμίως.

«Τα κύματα καύσωνα ήταν πολύ σπάνια, ωστόσο τα τελευταία 30 χρόνια σημειώνονται συχνά ακραίες θερμοκρασίες σε περιοχές που καλύπτουν το 1/10 του πλανήτη. Αυτός είναι ο κόσμος που αλλάξαμε και στον οποίο τώρα πρέπει να ζήσουμε», τόνισε ο Δρ. Hansen.

(πηγή: econews.gr)